J同学目前11年级，在去年（23年）11月的时候参加了SAT机考，拿到了1400的分数，其中英语部分650，数学750。在来TD上一对一之前在其他机构上过课，但是感觉语文部分没有学到太多东西。在经过TD的一对一训练之后，24年3月份的机考总分提升到1470，其中语文部分从650提升到740。
学生情况分析
从J同学的课前测试情况来看，J同学的错误主要集中在三个考点：一个是语境中的词义（尤其是填空题），一个是文本/数量证据题，（也就是逻辑题和图表题），还有推断题。从对J同学的进一步了解发现，J同学主要的问题集中在两大方面：
1）对于SAT单词本身的掌握不够好，这是J同学大部分的填空题错误所在。尤其是在选项单词四个有三个都不认识的情况下，是基本不太能够做对的，所以对于SAT的词汇一定要坚持背诵。
2）除了单词问题之外，J同学的阅读速度也有比较大的问题，这一点在逻辑题和推断题上面显得尤为明显。当面对逻辑题/推断题里出现大段文字的时候，就会出现读不懂，或者是一句话反复读的情况。再加些这些逻辑题和推断题目逻辑关系比较复杂，J同学也不熟悉常见的逻辑关系，就会导致出现即花费很长时间读题，占用后续题目的做题时间，同时又无法找出正确答案的情况。
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课程设置
根据J同学的情况，在课程设置方面，整个课程的重点分为能力提升和做题方法掌握两大块。
在能力提升方面，一方面是监督她背单词，另一方面是在课上讲解的时候，带着J同学进行里面的长难句练习，并且要求J同学需要进行翻译工作。在经过一段时间的学习和练习之后，J同学对文章句子的理解能力有了显著的提升，这为她后续语文部分成绩的提升打下了坚实的基础。
在做题方法讲解这部分，针对J同学课前测试所暴露出来的问题，重点是对逻辑题/推断题以及图表题的做题要点进行了细致的讲解，而剩下问题不多的题目则主要是以查漏补缺为主。并且在最后安排了冲刺和模考。
在讲解逻辑题和推断题的时候，除了加强J同学对句子本身的理解能力之外，还讲解了两种题目的解题要点。
其实这两种题目的解题要点有很多的相似之处，最核心的一点，就是在边读文章的时候一定要边梳理文章的逻辑关系，这一点非常重要。所以在做这种题目的时候，不是把每句话读完就可以了，而是一定要分析句间关系。
在一开始的时候，J同学非常不习惯这一点，在做题的时候基本还是凭感觉在做题。后来在课上经过反复强化的练习，在逐句翻译+整理梳理文章结构的不断练习之后，J同学开始比较习惯这种做题的思考方式，逐步意识到需要去总结文章的逻辑关系。另外，在进行相关的错题总结的时候，我也要求J同学需要在每道错题进行错题分析的时候，把文章的逻辑关系整理出来，强化J同学的逻辑关系分析意识。在经过一段时间的强化练习之后，J同学在这部分的答题情况得到了明显的改善。
总结
对于J同学来说，因为之前已经有一定的基础，所以在TD进行一对一课程的时候主要是根据同学已有的情况进行针对性的查漏补缺，所以在课程之前的测试，以及在课程中老师对于学生情况的判断就尤为关键。经验丰富的老师能够快速发现学生的问题，甚至有些问题学生自己都没有意识到，并且能针对问题进行指导性的训练，这样才能够做到高效提分，短期收获自己满意的分数。
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