AI真题捕手
托福口语突破瓶颈

众所周知23分是一个分水岭，有时仿若鸿沟很难跨越。一些同学口语会卡在23分这个阶段，甚至会次次考，次次23分。为了更好地对症下药，我们可以观察下不同方面同学出现的问题，如一些同学可能在发音和语速方面需要调整，一些同学可能经常出现语言错误，还有一些同学造句不连贯，或者目前一些同学会以上问题都有。千人千面，我们可以结合考试时间和当前我们的主要问题来解决~

我们把问题根据评分标准的三条准则（delivery/language use /topic development）分为三类，还征集了一些23分同学的录音来作为示范（均已变声），同学们可以从以下的录音中寻找自己目前的主要问题，然后参考提高建议进行针对性练习，提高备考效率~

托福口语Delivery

delivery要求我们单词发音标准、语音语调自然、语速适中，并且回答中要避免大段重复或者沉默。23分左右的同学可能会在语速方面有问题，也可能会在回答中有卡顿，前者是长期回答习惯或者心态不稳定，后者可能是思路较少。

本文中的录音为了同学隐私已变声处理，这条录音可以听出语速变化——

这位同学的听力信息记录和整理无误，单词发音也比较标准。

但在表达时语速前后不均，每一句常常前半句比较慢，但后半句会加速。其实同学的实力是有的，只是录音时易紧张，那么就需要多次计时练习进行“脱敏”，逐步稳住回答节奏-达到匀速。

这位同学的回答信息比较完整，但是在回答当中有较多卡顿。这是造句这部分不太熟练，后续的练习需要把每道题的造句卡顿的地方进行标记，对照原文找更好的句式表达。

托福口语Language use

在回答中部分同学可能有语法不熟练或者表述不自然的情况，这时候可以回听录音-转文字-对照文本整理常出现的语言问题，如三单/名词单复数。多多打磨每道题，做到每一题都无卡顿，独立口语每题论证充分， 综合口语每一题信息完整。

这位同学的语音面貌比较好，且回答时有思路。但在回答出现较多的语法错误和不自然表达，如：

“I think students to doing the competing project”
应为“I support students to do competing projects.”

“I’ll do a lot of communicate with my teachers”
应为“I’ll communicate with my teachers very iften.”

课上判断这位同学的基础语法略不熟练，后续可以针对单词词性和句式结构进行复习巩固。

如果同学们判断自己有类似的困惑，如语法知识不牢固或者是语法口头输出不熟练。

大家可以将自己的回答录音转文字，对照文本整理语言问题，然后进行重新录音回答。在认真完成10篇左右，语法会进一步巩固。

托福口语Topic development

独立口语和综合口语的Topic development这部分评分标准略有不同：

独立口语注重论证是否充分，也就是我们的论证是否有细节/例子/解释。综合口语则是要求我们准确详实充分地把阅读和听力的信息记录下来。

23分的同学可能在独立口语这道题会有些卡顿，可能是话题没思路，或者是造句不连贯，大部分的同学在23分的卡顿也会感觉独立有些难。

综合口语的信息记录这个分数段的同学大致没有问题，但是遇到比较难的题如实验题、步骤提、教授经历的题，信息的筛选和过去时熟练度影响我们能否真正答好。

大家可以参考下面的独立口语录音看看自己是否在Topic development方面有卡顿。

这位同学的独立口语思路比较少，所以在开始复述了一遍“from my perspective”作为缓冲，后面提到具体细节时暂时没思路，沉默了一小会。最后的论证较少，不够充分。

之后练习时可以熟悉不同的话题常用角度，举一反三。比如在与很多人相处的活动中可以“meet different people with different backgrounds, it’s natural to learn from them ang gain new ideas.”

这段话可以迁移到涉及到这些关键词的题目/中：“group discussion”/ “larger friends”/ “learn new culture”等，大家可以多积累类似的可以迁移的语料。

综合口语的信息遗漏往往和听力有关，大家在练习时可以对照原文整理下当前的笔记是否有遗漏，然后分析原因：是听力当中出现了陌生的单词还是语音现象我们不熟悉耳朵自动略过了，然后逐个解决~

本文作者

托福口语：Noora老师

TD托福口语老师

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