SAT学员基本情况
G同学是一位在新加坡读高中的10年级学生，之前参加过PSAT考试，总分1300分，其中数学710 分，阅读590分。在2024年总共参加了两次SAT考试，第一次在6月，第二次在11月，目标是冲1550+分，G同学是在6月首考前，来报名了TD的一对一课程。
SAT考试与备考情况
首次SAT考试（2024年6月）：
G同学在今年6月份首考前，报名了4次一对一数学课，最终取得了总分1540分的优异成绩，其中数学科目获得了800分的满分。
第二次SAT考试（2024年11月）：
由于首考未达到1550+的目标，G同学在11月份再次参加了SAT考试。考前两周又报名了4次一对一数学课程来巩固复习。此次考试，学员的总分提升至1590分，数学科目依然保持800分的满分成绩。
SAT备考问题诊断及课程设置
G同学数学基础扎实，做题速度很快，同时正确率也很高。G同学的薄弱点主要有两个方面：
问题1 ：
粗心。课前测试中的错题大部分都是因为读题太快或者认为题目过于简单没有仔细读题，比如下面这道题，G同学的答案是60，但是题目问3t，答案应该是180。
马虎是很多高分段想冲刺满分的同学的主要绊脚石，如果考试中题目都会做但是最终分数和自己预期不符，很有可能就是马虎粗心导致的。数学题目除了考察数学知识外还考察同学们的细心程度，我们不仅要会做题还要能做对题。
问题2：
在面对难题时，解题方法上仍有提升空间，需要更深入地理解和运用各种解题策略。
SAT练习策略
在6月首考前针对G同学的这些薄弱环节，我们采取了以下有针对性的讲解和练习策略：
易错题专项练习：
课上，老师精选了各模块的易错题进行练习，数学题目常常隐藏有陷阱，比如方程中有未知量a，大家下意识会认为题目会问a的值，但是题目最后问的不是a而是x。通过练习，G同学逐渐熟悉了这些陷阱提高了答题的正确率。老师还特别强调了审题的重要性，引导G同学在阅读题目时放慢速度，并且重点回看题目最后一句话，避免因粗心而失分。
难题解题方法提升：
对于难题，老师从bank难题合集中精选了部分题目进行练习，这些题目难度较高，需要综合运用多种解题技巧。在练习过程中，对于G同学做错的题或者没有思路的题目，老师通过互动问答的方式，引导他深入思考，逐步解析题目，同时提供多种不同的解题思路和方法，帮助G同学拓宽思路，提升解题能力和思维深度。
在11月第二次参加考试之前，G同学选择继续上课，主要是为了查漏补缺，保持做题状态，确保数学成绩能够稳定保持在800分。
因此，我们重点练习了点题班中的新题、难题、高频题目，比如近期考试出现频率很高的百分比题、square相关的单位换算题等。同时也补充了近期考试出现的一些低频考点，比如余数定理等内容，帮助G同学进一步巩固了知识点。
总结
G同学在数学方面取得的满分成绩，得益于以下方面：
扎实的基础，老师对于同学可能存在问题的准确判断，以及同学对老师讲解内容的有效吸收。
通过易错题专项练习和难题解题方法提升，G同学不仅克服了粗心问题，还提升了面对难题时的解题能力。在11月的SAT考试中，G同学数学部分再次获得满分，总分也提升至1590分，这证明了真题练习的有效性。熟悉真题尤其是难题的解题方法能让我们在考试中节省时间，如果有充足的时间检查发现自己马虎出错的题目并及时改正，能进一步提高分数。
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