2024年12月最令TD办公室揪心的一天，无疑是藤校放榜日。往往选择在12月底才“压轴登场”的Ivy Day，不仅决定了许多优秀同学未来的择校命运、喜怒哀乐，更是直接影响了同学和老师们接下来是安稳跨年，还是一起面对几十篇写也写不完的RD文书。
早上睁开眼睛查看手机，我惊喜地收到一条信息：“感谢各位老师，Q同学已经成功录取自己的梦校耶鲁！” 此刻，我悬着的心终于落了地。
回顾与Q同学合作的这两年，我们之间既有过意见分歧，也曾彻夜长谈。我看着她从一个在父母的羽翼下有些迷茫的青少年，通过一次次文书的打磨和对过往的剖析，逐渐成长为一个对自己有清晰认知、对未来充满目标感的小大人。在这一刻，那些曾让我们感到痛苦和纠结的文书面谈、需要多方斡旋的意见碰撞，以及群里那些来自Q同学和爸爸妈妈七嘴八舌、有时天马行空的想法与讨论，都幻化成甜美的回忆。
TD的老师是如何辅导Q同学升学的？从Q同学家长的角度来看，这次合作又有哪些难忘的瞬间和收获的经验与教训？本次，我们通过9个问题来为大家梳理这次难忘的爬藤之旅，希望能帮助未来的同学们也完成自己的藤校之梦。
1. 校内成绩、标化最终成绩是多少？SAT是如何备考，何时出分的？妈妈对规划备考有什么建议？
校内成绩前1%，标化1590， AP11门5分。我们从10年级开始就利用暑假在TD上 AP课的网课，TD的老师讲的非常好，比美国老师讲的清晰，更容易理解。所以我们非常受益于TD的课程，因此才产生了后面的合作。SAT我们在11年级开学后考了一次，运气比较好，一次上岸。
这当中也要感谢TD的老师给我们进行了最后冲刺阶段的一对一的梳理和补习。作为家长，我觉得高中阶段的9年级特别重要，8年级升到9年级很多孩子还没明白过来9年级所有的作业和考试都会计入GPA， 所以很多孩子9年级第一个学期的成绩不好，导致拉低GPA。
2. Q同学一家为什么选择和TD合作？对申请顾问是如何定位的、有何期待？合作起来有什么感受？
我们是因为一直在TD上课，TD的各种课程让我们受益匪浅， 所以后来我们就接触了TD的升学指导Addison老师。
一开始我们觉得TD的升学指导太年轻，因此也有些顾虑，但是事实证明年轻其实在升学这个跑道是个优势，尤其是后来在文书阶段。父母的观点有时候比较中国，也比较保守，但是TD老师大都是海外留学回来的，他们有国际化的思维和新的想法，词汇也比较新。这些都是父母无法取代的优势。合作过程中TD的老师也非常负责，有一个阶段孩子抗拒写文书，家长也非常焦虑，但是孩子和Addison老师开会沟通后获得更好的思路，后面的文书就进行的比较顺利了。
3. 专业方向的探索上做了哪些努力？家庭+TD是如何发掘孩子学术兴趣的？如何通过夏校和活动深入学术体验？
专业方向上我们倾向于文科，孩子比较想以后从事法律方面的工作，所以本科阶段希望学习人文历史方面的专业，辅修数学和化学。
4. 如何确定的选校名单？
选校名单是我们和TD共同确定的，包括Reach、 match和保底校一共选了10所，我们也共同确定了早申准备冲刺的学校——耶鲁。这也是根据孩子未来的职业发展方向和对这个学校大量research 以及实地访校后作出的决定。TD的指导老师也为我们提供了大量信息，数据，为我们最后确定申请这所学校坚定了信心。
5. 申请季遇到了哪些困难？最后是如何解决的？
申请季一开始简直是一地鸡毛。Common App上海量内容需要填写，文书一开始根本没有思路，孩子和父母都处于无比焦虑的状态。
幸亏TD有丰富经验的Paul 老师，他指导孩子保质保量地完成了Common App的填写工作。
最关键的文书也是Addison老师和孩子一起头脑风暴，经历了最初的文稿、推倒重来、重新构思，到一遍一遍修改文稿，直到满意为止，面谈有时都能长达两三个小时。
我一直认为我们的文书应该在这表情环节起了重要作用，这一点TD的Addison老师功不可没。
6. 你认为你被耶鲁录取的核心因素有哪些？录取过程之中有什么难忘瞬间？
核心因素，第一个是高中阶段的学习成绩。孩子一直在班里名列前茅，标化考试也是高分上岸。
第二个因素是文书，文书是招生官能够了解你的重要窗口，文书中反映出来的是你的人品、性格、爱好等等。通过文书招生官可以判断出你是一个什么样的人、是否和这所学校相匹配。
第三个因素我觉得是要在某一个领域有突出发展、主线清晰，这一段也非常感谢TD的老师在活动列表的排列顺序以及语言表达方面，给予了非常专业的指导。
第四点，目前好的大学越来越重视文理兼融的孩子，因为美国大学、尤其是私立大学的录取，最终的录取是以学校为标准而不是以专业为标准。也就是说学生入校后可以比较轻松地修改专业，所以招生官录的学生是既可以学文也可以学理的学生。
未来的趋势跨界学科会越来越重要，所以不偏科也是一个重要因素。
7. 文书思路是在什么契机下确定的，做了哪些素材挖掘方面的努力？有什么难忘文书吗？
文中经历了一个很痛苦的阶段，一开始孩子写了几个都不满意。后来我们和Addison老师一起头脑风暴，首先立足于一定要表现出孩子的最真实的一面。我们从孩子的爱好、性格、高中四年最喜欢做的事情着手，孩子和Addison老师两个人一起讨论，我经常听到他们两一边说一边笑。最终这篇主文书是孩子和老师一边打着电话一边一起完成的。我们非常满意，因为它真实反映出了孩子的爱好和个性。
8. 从学生的视角，你自己和TD的老师们合作起来有什么感受？
TD的老师思维敏锐，了解很多新的信息和观点，他们通过实践积累了丰富的经验，对我的升学给予了专业的指导和帮助。
9. 如果重新来一遍，你期待在什么地方改善？你会给9-11年级的学弟学妹们什么建议？
给9-11年级的学弟学妹的建议是：9年级很关键，不能因为刚上高中就误以为还有很长时间，不重视这一年。很多同学和家长都以为9年级（国内初三）的成绩不重要，但实际上这一年的成绩也要在申请中提交，并且会直接决定录取。很多同学都因为没有重视这一年的成绩、升9年级之前没有做好过渡，导致学生在这一年成绩有缺陷。8年级结束后的暑假就应该充分做好高中的准备，调整好心态，从9年级的第一天就认真对待每一次作业、每一次考试。
9年级成绩好，10年级和11年级就容易坚持下去，9年级落后了，后面就没有信心了。再有就是每年的暑假其实特别关键，暑假是复习和预习的最好的时间，暑假利用好了，开学就可以实现超越。10年级以后的暑假除了复习预习，还要规划夏校，实习等活动。
写在最后
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