同学们，上一次我们简单介绍了对话基本结构，大家还记得我们如何根据新内容分块处理听力的吗？
通常，我们将对话的新内容分为以下几种：寒暄、核心问题、新问题、新话题、建议、结尾。
接下来几次分享，我将会带着大家具体分析下各个结构的听取方法。
那么本次我们详细梳理下最重要的新内容结构块——核心问题的听取方法。
托福听力核心问题结构介绍
核心问题：即学生来找老师真正需要解决的问题，也有少数听力可能是老师找学生要解决的问题。
通常情况下，核心问题是一篇对话一定会有的内容块，其他的内容块会选择性出现。
托福对话听力中可以会涉及到的核心问题具体包括什么信息呢？
前因后果：即造成学生或者老师遇到的问题的具体原因。
具体目的：具体需要解决的问题。
解决方案：针对这个问题学生或者老师提出的解决方案是什么，行不行，为什么。
回答：有一些问题是知识点或者生活上的问题，老师可以直接给出解答。
举例1：
前因后果：学生说自己最近不舒服
目的：延期交作业
解决方案1：下周交，但是分数减少一部分；学生不同意，因为自己不希望成绩落后。
解决方案2: 推迟2天；学生同意。
举例2：
前因后果：自己在写论文，论文中有一个知识点不理解
目的：教授是否能够帮忙解答下，雨是如何形成的？
回答：水-水蒸气-上升冷凝-雨/雪/冰雹
注意⚠️：这些具体信息并不一定会同时出现在一篇对话中，可能会有随机出现几个部分。那么遇到出现的部分，我们就正常梳理，归纳出信息就可以啦。
托福听力练习
接下来，我们一起来听听力TPO16C1，体会下核心段落听取重点。
大家听完梳理出下列结构来了吗？
通过上边的脑图，我们可以总结如下：
1. 这篇听力只聊了核心问题部分，其他的寒暄、新话题等都没有任何涉猎。这也比较符合对话的基本特征，一定会出现核心问题的探讨，其他部分会选择性出现。
2. 关于核心问题部分，这篇听力剖析的非常详细，包括了前因后果，解决方案，以及学生目的。但是，学生来找教授的目的并没有出现在比较靠前的部分，而是听力进行了一大半之后才开始聊到。
3. 每个信息块，除了我们这个信息块本身会出现的常规信息，还可能聊到一起其他信息，比如老师的态度、其他细节方面的沟通等。这些部分，请同学们也认真梳理，出题可能性比较高。
综上所述，我们在梳理对话的结构的时候，它不一定能够按部就班，同学们要学会根据听到的信息本身去确认。
总结
以上就是托福听力对话大结构的基本分析。大部分的托福听力都是脉络清晰的，如果同学们掌握了常见结构的类型并且了解每种结构块可能包含的信息，就能够在听听力的时候，迅速识别讲解的基本结构，那么就可以一定程度上预判文本的走向，更容易听得准、听得懂。
本文作者
托福听力备考资料 & 免费领取方式
本次笔者主要介绍了托福听力对话的核心问题内容块，具体的题目以及文本分析，会在赠送资料里。
虽然有给出范例，但在文中并没有进行文本分析。为此笔者还给同学们准备了一份针对性的托福听力结构练习资料。有需要的同学可以发送暗号【核心问题专项练习】联系马甲获取哦！
