哈喽同学们好，不知道大家在面对托福的讲座听力材料时有没有过这样的心路历程：无论是人文科学类，如考古学中的早期人类迁徙理论、艺术史中的戏剧传播理论，还是物理科学类，如天文学中的气态巨行星形成理论、地质学中的地貌形成理论，一遇到某个“theory”就像进入了“考生减速带”，大脑在疯狂处理不断抛出的新的学科名词的同时，还要去理解理论的内容，那些专业术语和拗口的解释让你瞬间晕头转向，前面还没理解透就被推到了一个新的理论研究的漩涡里反复鞭打。
等回过神来，关键信息早已溜走，只留下对着题目一脸茫然的自己。那么今天，我们以考场真题为分析材料，从出题人的视角来教大家如何逐步快速拆解“theory”的设计逻辑和考察重点，在听力过程中做到迅速预判、快人一步！
Step 1：识别“theory”类考点的信号词
首先要明确的是，本篇方法论绝不仅仅针对theory，而是“类theory”段落（或称为理论考点）通用的分析思路。理论考点主要常见的信号词有：theory、hypothesis、assumption、idea、research、method、explanation、possibility等。
“So the land bridge theory, according to this theory, the first people to inhabit the Americas came from......”
“Do tamarin as a species benefit by having more than one kind of vision? Well, there is a theory that they do benefit, because......”
“there's another way new material might be added to Saturn's rings—an asteroid crashing into one of the moons. This hypothesis is supported by......”
“So what caused the new Madrid earthquake? Let's evaluate the possibilities. How about ......”
一旦在听力中识别到这些signal word，请马上按照本文步骤来处理接下来的理论内容。
Step 2：“theory”类的内容重点——原理
在听力中听到“theory”类考点的信号词后，接下来马上提醒自己要去注意听理论的内容。理论内容主要包括谁（研究者名字）+什么时候（研究年份）+提出了什么理论（理论名称）+理论原理，其中姓名、年份和理论名称不一定所有“theory”中都会出现，但每个理论都一定、肯定加必定会对理论的原理进行解释，这里注意原理大部分以因果逻辑出现，所以注意去抓住A-B-C-D的逻辑链。
其中有一种特殊的原理，如果在理论名称中听到“xxx cycle”或/“xxx loop”这样的关键词（常见于geology和earth science），那么注意去找到A-B-C-D-A的循环逻辑。
“And then the cycle continues, less rain, drier soil, less vegetation, fewer clouds, less rain etc. etc..”
“And like Earth, it has a weather cycle where you have a liquid that accumulates on the surface in lakes and rivers. And that liquid evaporates, it's transformed into vapor. And that vapor then forms clouds. From those clouds, you get rain, and that rain falls back to the surface, and the cycle starts all over again.”
Step 3：“theory”类的discussion——pros & cons
在一篇lecture中可能会提到多个理论假说，那我们又该如何去评判谁对谁错，谁好谁坏呢？
无论一个理论的架构多么完好无缺，都需有其相应的evidence或experiment来证明其成立。在这里，我们需要引申到托福听力里的对比考点——新旧对比。其中那些traditionally / conventionally / originally或在早期广为认可或流行的理论假说，当它在文章前半部分出现时，我们一定要有预判意识——它一定会有其缺陷不足。那对于一个理论而言最大的不足，又无外乎是徒有其表，却难以找到可支撑证据，或后续发现的证据/进行的实验与理论原理相悖。
“So 17 or 18,000 years ago, the dates of these settlements pose a serious problem for the land bridge theory.”
“Now that theory does make sense, at least based on what we've seen so far. There's another question......”
“...... they make Saturn the jewel of the solar system, so the hypothesis that the rings are just made of material left over from the time of planetary formation—that hypothesis must be wrong”
当我们已经发现既有理论有其无法解决的问题和矛盾时，常见的解决方法有两种：
1）找不到证据的理论会随着后续科技/理论研究发展而有新的进展；
2）直接提出一个new theory来对其不足的部分进行补充或替换。
Step 4：后续“theory”…?
在lecture中有一条铁血定律，没有任何一个理论会有缺陷地结束，每一个问题都会被得到解决（除了在结尾部分留下的下节课讨论的问题）。旧理论的问题由新理论解决，那在新理论中，我们依旧要以上述流程来处理，先听理论的内容，再听对它的discussion。如此循环往复直到lecture的结束或新问题的彻底解决。
最后，让我们用具象化的方式再来直观回顾一下处理理论考点的流程：
步骤流程图
以上就是本文的全部内容。在本文的赠送资料中，我们以真题文章为source带大家来检验“理论”考点方法论的有效性。
本文作者
托福听力备考资料 &免费领取方式
大家扫描下方二维码添加小马甲并发送「theory」即可免费获得资料进行练习~
