托福听力一个半月提高7分！做对这些事才是提分关键……｜TD托福一对一培训效果怎么样？

背景介绍

罗同学是在TD一对一的一名同学，入班之前的成绩是92分，其中阅读28，听力21，口语16，写作27，在经过一个半月的一对一学习后，听力单科成绩提升7分，达到28分，口语单项提分3分，总分提高11分，达到了103分。

虽说小罗还在继续奋斗的路上，但这次的提分经验值得给听力口语略显逊色、现阶段做题缺乏明确思路的同学以借鉴，期待有更多的同学可以实现高效提分。因此，我们邀请到了小罗在TD一对一的听力老师来为大家分享听力短期提分的必备经验。

托福听力老师的提分方法

诊断——定位症结所在

在与小罗的第一次听力课上，学生反映自己的听力问题是感觉自己总有听不懂的内容，不知道该如何提高。这样模糊的自我诊断在很多同学身上都存在，很多时候大家只是本能地觉得自己是因为听不懂导致听力中错题较多，而没有对自己根本的听力问题进行进一步的分析，从而无法高效找到提分方法。

结合对小罗练习习惯的了解、以及两篇听力练习的检测发现，小罗的主要问题有三点：第一，虽然学生听力的基本听音辨音和句子理解基础还不错，但是目前对托福听力中的部分考点规律还不够熟悉，听力中容易忽视一些重要信号词提示的细节，包括问答环节、罗列信息等，容易遗漏一些重要的信息。第二，听力硬实力还有提高的空间，在练习中对句子的反应和理解速度略慢，加之有时理解不准确，从而无法保证答题正确率，这个问题的原因主要是词汇量有限，且对语速较快的材料的适应能力还有待提高。第三，对错题缺乏分析和总结，也会回顾错题，但是少了“较真”。

开处方——对症下药

针对这些问题，我们首先在课上针对托福听力的考点进行了全面梳理，按照对话和讲座材料分开，结合典型的听力片段进行了考点梳理。

带着学生熟悉听力中的一些提示重要信息的信号词，课后我们也按照循序渐进的逻辑，结合课上的讲解先布置典型的篇目练习，让学生熟悉考点规律，再逐步过渡到一般性的综合材料练习，强化训练学生在听力中提取考试重要信息的能力。针对课上讲解的考点技巧，注意在具体做题中进行分析和体会，强化记忆。其次，我们明确了课后练习的目的和重点，要求学生保证足够强度的课后精听练习，通过课后真题的练习进行查漏补缺，积累好练习中遇到的生词短语，并确保听懂自己第一遍没能理解的句子内容，做到可以快速反应出每句话准确的含义。另外，针对课后练习中的错题以及不确定的题目，做好错误类型分析，总结自己在做题思路，对原文理解，和对选项分析方面的问题。