托福阅读怎么做才能又快又准？3道例题教你掌握托福阅读考试出题规律和特点

很多同学在备考阅读时，都会倾向于低头猛刷，认为如果自己的做题量足够，阅读就一定能够提分。对于这点，我其实并不认同。阅读这项，本身出题的特点和考点的分布规律就很明显，所以同学们需要先掌握好各类题型的出题目的以及解题方法才能够真正做到举一反三。

今天我们将挑选一篇真题文章的几道题，来带着大家进行逐题分析，一起把握阅读考试的出题规律和特点。文末也将附赠真题原文哦～

Bioluminescence in Marine Creatures

我们来简单分析一下这段，从内容上来看，大概可以分为三层：

1.段首句告诉我们很多海洋生物可以发光——段落主旨：发光生物，接着将发光海洋生物与萤火虫等进行类比，帮助同学们理解； 2.第二层开始具体介绍海洋生物是如何发光，即发光过程； 3.以squid为例，进一步解释海洋生物发光的特点

1. Why does the author mention the common firefly in the passage?

A. To relate the light production of marine creature to that of a familiar light-producing species B. To compare the light production of an insect with the more complex light production of marine creatures C. To provide an example of a species that does not use a chemical reaction to produce light D. To support the point that bioluminescence usually occurs at night 这道题问的是作者提the common firefly的目的是什么。像这种典型的修辞目的题，我们先要理解原文the common firefly所在的这句话在表述什么内容。

这句话中，两个that分别代表什么很重要，这句话我们可以简单进行划分：The process that marine creatures use to create light/ is like that of the common firefly /and/ similar to that which creates the luminous green color/ seen in plastic glow sticks, /often used as children's toys or for illumination during nighttime events. 这句话翻译成中文：“海洋生物发光的过程/就像萤火虫的（发光过程）/也/像能够发出荧光绿色的（过程）/（这种荧光绿色）可以在塑料棍里被看到/通常用作孩子的玩具或...”这两个that其实指的都是process即发光过程。

手法

作者将海洋生物的发光过程和萤火虫的发光过程以及荧光棒的发光过程进行比较，通过阐述后两者与海洋生物的相同点，来描述海洋生物的发光特性，这种比较手法我们称之为【类比】。而类比修辞手法最根本的作用就是帮助作者用一些我们常见的现象（common firefly）来解释晦涩难懂的专业知识（海洋生物）。

选项

A. 将海洋生物的发光过程和常见的发光生物进行联系【其实根本目的就是帮助我们理解】 B. 对比昆虫的发光方式和更复杂的海洋生物的发光方式【首先原文没有突出“对比”的逻辑；其次B选项中的more complex也属于典型的无中生有】 C. 举例证明某类物种不需要依靠化学反应就能够发光【chemical reaction属于无中生有信息；而且这点在后文提过，后文说的是海洋生物体内产生某种化学反应因此能够发光。所以这也属于与原文信息相反】 D. 支持“发光特性通常出现在晚上”这个观点【通常在晚上，无中生有】修辞目的题，本身我们确实需要依靠原文信息去做推测，进一步理解作者的根本意图。但是，同学们也要记住，推测绝不是无中生有，像本道题的D选项，就完全与原文内容不相符。

2. Paragraph 2 demonstrates the complexity of certain squid by stating that

A. the squid employs its bioluminescent light to prevent bacteria from entering its organs B. the squid controls both the color and intensity of the light it produces C. the squid’s light has greater intensity than that of fish D. the squid produces the enzyme luciferase when it produces light 这道题属于信息定位题，我们先从题干中可以找到complexity of squid这样的关键信息，它能够很好的帮助我们定位到原文这句话： Probably one of the most complex light-producing systems is that of the squid. Some squid have both photophores and chromatophores (organs for changing color) with their skin, thus enabling them to control both the color and intensity of the light produced. 翻译成中文：乌贼可能是最复杂的发光生物之一。有些乌贼的表皮中既含有photophores又含有chromatophores，这使得它们能够控制自己发出的光的颜色和强度。

而题目的要求是找到能够帮助用来描述“乌贼发光复杂”的信息。

选项

A. 乌贼通过利用生物发光特性来抵御细菌侵入体内器官【这点其实与本题要求不符，而且后文也说到了，细菌进入organ能够带来一定的好处】 B. 乌贼能够控制住它发出的光线的颜色和强度【这与我们定位到的原文信息表达内容相一致】 C. 乌贼发出的光要比其他鱼类发出的光更强【无中生有的比较】 D. 乌贼在发光时，会生成荧光素【首先这点跟是否complex没有任何联系；而且上文说的是先生成荧光素，然后才能发光】

3. Which of the following statements about bioluminescent creatures is implied by paragraph 2?

A. Bioluminescent creatures cannot produce light if bacteria enter their light organs. B. Not all bioluminescent creatures have both photophores and chromatophores. C. Most bioluminescent organisms do not need the enzyme luciferase in order to produce light. D. Creatures with light-producing organs are much more common than those that have only light producing cells. 这道题需要同学们来推测关于发光生物的内容，推断题的特点在于需要我们根据原文的信息进一步推断出文章中并没有直接表达的内容或信息。而这类题错误率高的主要原因也在于很多同学经常会做一些与原文毫无关联的推理。所以大家注意了，推断题是要以原文信息为前提，无论作何推断都不能脱离原文的内容。解题思路具体如下： 1.我们可以根据题干中的关键词看到bioluminescent creatures，这种问法本身就是比较抽象的，因为你回到原文定位就会发现，这一段讲的都是关于海洋发光生物的内容。所以此时我们要做的是先搞清楚，这道题到底让我们推什么内容。 2. 看选项。通过这四个选项的内容，我们先来判断一下，要推断的信息是与哪一部分有关的。 A. 发光生物无法发光，一旦有细菌进入它们体内的发光器官； B. 并不是所有发光生物都既有P又有C的； C. 大多数发光生物不需要依靠荧光素就能发光； D. 拥有发光器官的发光生物要比只有发光细胞的生物更常见。综上，这道题主要让我们分析的是发光生物的特点。

选项

A选项：根据原文第三层的内容，细菌进入生物体内器官，会形成一个mutually beneficial互惠互利的关系，而不是使得生物无法发光。所以该选项表达与原文直接相反； B选项：同样原文第三层说squid拥有最复杂的发光系统，而它有both p 和c两种物质。再看B选项，不是所有的生物都有p和c，这与原文表达一致，最复杂的才有p和c，那也就意味着并不是所有发光生物都有p和c； C选项：根据原文第二层内容，发光生物可以发光，是因为在它们体内会产生一种物质叫做luciferase，这种酶会帮助它们开始发光；而C选项是说大多数生物不用luciferase就可以发光，与原文表达相反； D选项：原文根本没有出现拥有器官和拥有细胞两类发光生物的数量对比，属于典型无中生有的答案，故排除。通过对这三道题的分析，我们可以看出，尤其是涉及到多题对应一段时，理解划分段落结构是非常重要的。这种方法既能够帮助我们更快的理解不同题目考察的方向以及对应之处，又能够使我们在做题时有更高的准确率。