距离今年的最后一场SAT考试仅剩12天，为了帮助大家在考前进行最高效的复习，TD的SAT项目负责人阿满老师为大家送上了一些SAT阅读干货。 上期我们为大家推送了这个系列的第一篇介绍SAT阅读中目的题题型的文章?叮！你的12月SAT阅读考前秘籍已送达，请查收！|| 文末有福利 今天的文章主要为大家介绍SAT阅读中的科学和社科文章解题思路。快来看看吧！ 偷偷的告诉大家，在文末可以了解完整版《科学及社科文章中的实验设计练习题（真题版）》的获取方式哦。 下面开启正文： 科学和社科文章最核心的部分就是实验研究了。一篇文章对实验研究的描述通常包括这几个方面：     其中实验描述这个部分是SAT文本循证题的核心考点，同时对学生理解实验的逻辑也至关重要。 实验的描述通常又包含三个部分，分别是：
1. 实验方法的介绍，通常是实验对象的选取及理由。 2. 实验设计。 3. 实验步骤的描述。
就目前的考点来说，三个部分里第一个部分通常会考查实验对象相关内容，但比较简单。其中，第二点实验设计的部分是考查的重点及难点。实验步骤的描述通常不会考（目前只考过一道题）。 今天我们所讨论的就是实验设计的部分。实验设计的考点可以分成两个部分：
1. 附加实验条件。 2. 对照实验。
 

▶1. 附加实验条件

通常作者为了得到最客观的结果所补充的一些条件，这也是实验者为了一定的目的所做的限制或要求。 这一点尤其是在社科类的实验中常见，因为社科类实验通常都跟人有关，如果对象是人，很多实验会受到主观因素的印象，尤其是心理学的实验，所以结果很容易不客观，落人话柄，所以我们经常看到题干里会说（the author anticipate the objection）。 为了更好的理解这个附加条件，我们来看两个简单的例子： 研究者想做一个问卷调查，其中有一些需要用文字作答的题目，研究者为了得到更详尽答案，可以设计实验时会说，如果文字题答案超过100字，会得到红包奖励。其中这一点的红包奖励就是为了某个目的所附加的一个条件。 教学主任想让学生给老师打分，但担心学生受制于任课老师而不敢打出最真实的分数，所以把打分设计成匿名的，因此激励学生真实评价。匿名这个设计就是简单体现了作者为得到更好的答案的一个巧思。 这些附加条件，巧思设计就是SAT的出题点，而且非常爱考文本循证题。 题干会问作者实验中设计了什么来达到某某目的？作者通过做什么来防止可能的对结果的反驳？作者做什么来减小某某可能性？等等。 通常题目有点难理解，因为看完题目很多人会觉得这考的是哪，通常不好找证据，所以这些题目下面会接着文本循证题目。 分析：题干问实验中作者排除了哪个对他发现的潜在反驳？根据and none of the children had played with fishing rods before theexperiment可知如果以前玩过鱼竿的孩子会在实验中可能表现更娴熟，因此影响实验结果。所以选择对象时选的都是没经验的孩子，这一点体现了作者通过实验设计来得到更准确的结果。（B） *此题后还有循证题，但此处省略，解析中已经分析证据句。 那么，写到这些附加条件的时候，有没有什么图特殊的标志词能让我们做出判断呢？下面我们来总结一下其常见的标志词。
1. To ensurethat... / to make sure... / to check... （“确保”类的词） 2. Sb. doessth. so that.../ to... （表目的） 3. To reducethe possibility... 4. Even...

▶2. 对照实验

对照实验比较容易理解，就是研究者为了测定某个变量而设计的对比实验。这也是体现研究者实验设计的部分，也经常会出题，甚至是文本循证题。 解析：对照实验在讲如果两个来自干旱地区的鼹鼠认识彼此，那么就不会产生aggression。（在对比之前不认识彼此会产生aggression这一结果），所以题干让推断那种情况不容易产生aggression，因此是B。 对照实验在文中的定位也很简单的：
control experiment(group) 或是 in a different version of experiment...。
实验的附加条件和对照实验体现了研究者的实验逻辑，SAT是一个非常强调逻辑的考试，所以在此点的考查比重很大。而且这种题目在考试中难度较大，对学生对整个实验的理解和定位能力要求很高，集中练习可能是一个比较好的解决办法。 最后，依然附上阿满老师的个人介绍

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