97-106-113，在TD学习的期间，N同学走出了非常理想的提分曲线。两次短期学习，每次都有大突破。用一个词来形容就是“
高效”。
N同学2020年8月份来到TD，彼时还是个准百分选手，但是通过模考看得出基础扎实：阅读27，听力25。经过三周（8.4-8.24）紧锣密鼓的学习，四科都实现了突破，其中
阅读和听力更是达到了29分的好成绩。这也为后来的持续提分打下了更加坚实的基础。
取得了阶段性胜利之后，N同学转身去了SAT的怀抱，半年之后再次回到托福。
这一次，只经过了两周左右（2.10-2.27 ）的学习便突破了110大关。这一次最高光的就是口语的提分，从23直接飞跃到了29，我们来看看N同学是怎么做到的吧！
诊断
在上完第一节口语课之后，老师给出了以下评价：
“有比较好的表达基础，发音清晰，内容流畅。但是语法错误比较频繁。”
很多同学在口语答题的时候，重心放在了内容的“花哨”或者语速上，
却忽略了语言考试的本质—让别人听懂的、正确的表达。很多同学的表达听起来流畅，内容也有，但是就是卡在22分左右，大多情况是语言错误太多，影响考官印象。
好的口语答案，一定是回归语言的本质，高质量的语言才能够取得高分。所谓质量，不是指用了所谓高级词汇或者句式，而是能够准确表达自己想要表达的内容。
越到备考后期，越要重视自己的语言。N同学虽然发音不错，但是小错误不断。所以口语老师在反馈中一再强调减少语言错误的重要性。
此外，
口语的逻辑也很重要，尤其是综合口语。N同学的答题在这一方面也有缺陷。所以课上老师也带N同学去分析听力的结构，
重点在听的时候就反应出逻辑，笔记要十分简要，只是一个提示作用，这样，转述是就迅速体现要点信息，言简意赅。
经过老师的指点后，N同学的口语答案已经非常完整连贯了，且在改正答案的过程中，小N也逐步体会到了老师反复强调的：
好的回答是相似的—就算是没有听到或是读过原文的人，也能够顺利地跟上回答的思路。当小N真正做到时，不仅她在自己表达的时候感觉流畅了很多，并且老师的课后评分也在逐步变得慷慨。
TD托福一对一课中
高效的课堂就像动力强劲的发动机。
只有在课上理清了接下来的努力方向，才有可能一步步向着高分冲击。N同学在课堂中的表现一直都很优秀，能够紧跟老师的节奏。
一个小时的课堂，可以复习两套真题，大大提高了练习量。“课堂效率高”这一优点在听力和写作课堂的反馈中也有所体现。
课堂的训练，老师会严格按照考试的时间掐表，要求N同学模拟考试，限时答题，锻炼N同学应考能力。在回答完后，老师会第一时间反馈刚才回答中所出现的问题，分析一些特定题目中所设置的小难点，然后一一改正后，再说到一个接近完美的版本，并在这个过程中强化一些逻辑把控和语言表达。
好的课堂，是老师和同学高度配合的结果——老师抛出的内容同学都能接住。同学的问题老师能够快速抓住。N同学平时课下和老师的交流并不是很多，但是含金量高的课堂已经能够解决所有的问题。
TD托福一对一课后
对于老师布置的作业，N同学也非常配合，总能够按时完成。
而Ben老师也会在
第一时间给出直击痛点的点评：
每一个细节都做好之后，N同学在保持住阅读、听力、写作的优势的同时，取得了口语成绩的重大突破，和托福成功分手。
小N的每一步走得都很扎实，按照老师的要求高标准完成任务、及时复习所学知识、持续做练习，这样的结果其实并不令人感到意外。
最后，祝愿“人狠话不多”的她在接下来的人生旅途中也高效攻克一切障碍。
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