2021年AP美国历史整体评价

这次的线下考试FRQ难度适中，没有跳出以往考试的框架，问题都是一些常规考点，也是我们在课上为同学们总结过的常见联系。对比以往的题目来看，这次的APUSH考试也只能说是“平平无奇”。只要同学们能在平时复习的过程中扎实掌握考点，从框架上熟练掌握每一个时间段所发生的重大事件，拿到得分点应该不难。 SAQ部分考察Reconstruction的效果，第二次世界大战对美国女性的影响，美国独立战争和建国早期与北美印第安人的关系，以及19世纪后半期工业化的发展，是属于非常常规的考点。SAQ一定要看清楚每个小问题需要联系到的时间段，根据所给时间段结合相应的发展趋势来回答，考察大家对每个重要时间节点的认知熟练程度。 DBQ考察的是二战及战后繁荣阶段美国国内的发展变化，经济的繁荣所带来的社会现象也是以往考试中常考的考点，这个切入点并不难找。 LEQ三道问题分别考察了Colombian Exchange, 19世纪早期的social reform, 以及19世纪末至20世纪初期的foreign policy，也是属于常规考点。

2021年AP美国历史逐题解读

SAQ1

考察Reconstruction。 材料一的作者认为重建虽然没能让南方建立稳定的政府，但仍然给黑人带来了收益（宪法第十四和第十五修正案）。材料二则认为racism是重建的底色，并且在20世纪早期贯穿了整个国家的文化和政治特色。提到Reconstruction的失败，往往会和black codes, Jim Crow laws, Plessy vs Ferguson等一系列考点联系起来，也是我们平时复习时要注意到的。

SAQ2

考察二战和女性的关系。 战争和Feminism经常成为Apush的考点，主要在于战争时期女性的角色会较和平时期有很大的不同，往往会探讨女性在战争之中和结束之后的社会角色。要注意第二小问的时间点是从1900-1941，考生要对这个阶段所发生的大事件有一个比较清晰的认识（比如Progressive Era, Roaring 20s, Great Depression这几个时期女性在美国社会中的角色和贡献等），才能有效联系到考点。

SAQ3

考察从独立战争到1815年之间美国和北美印第安人之间的关系。 这个时间段我们要注意到是经过the War of 1812的，战争导致的英美关系发生变化以及英国与印第安人关系的变化是这道题的一个切入点。同时，美国与印第安人的关系始终存在领土和资源的争夺，这也是continuity的常见答题思路。

SAQ4

考察19世纪后半期工业化的发展。 这一阶段美国逐渐开始第二次工业革命，大企业和重工业开始快速发展，美国即将进入帝国主义阶段，社会关系（资本家和工人、中产阶级和工人阶级的比例、移民的来源地和本土主义思想等等）会发生相应的变化。该题目考察了与工业革命相关的话题，需要考生熟练联系到与之相关的考点。另外，这一时期南方也开始逐渐摆脱单纯种植园经济的模式，有一定的基础设施建设和工业化发展，同学们也要注意。

DBQ

考察的是1940-1970阶段经济发展所导致的社会变化。 考生需要明确美国在这一阶段所经历的重大事件，包括但不限于第二次世界大战、战后经济繁荣、冷战、counterculture、Great Society等等。DBQ需要我们对材料有精准的解读，并且需要联系到材料之外的相关事件作为outside information来支撑文章中的相应观点。 下面我们对documents进行简要解读： Doc 1 关于二战之后美国大兵退伍之后的援助计划（GI Bill）,这一计划使得战后的士兵能够快速适应社会生活，减少因脱离社会造成的震荡。 Doc 2 讲的是战后对racial minority财产所属权带有歧视色彩的规定。 Doc 3 讲的是战后女性（尤其是中产阶级）回归家庭，重新承担domestic roles。这一时期的显著特点是baby booming，美国人口出生率在1945-1960奇高，中产阶级家庭更是大量移居郊区（suburbanization），成为这一时期conformity文化的重要组成部分。 Doc 4 是汽车广告的海报，也可以联系Doc3的现象一起来阐述。suburbanization在50年代发展迅速，和automobile, highway,以及Levittown有密不可分的关系。 Doc 5 是这一时期的典型代表作品，讽刺二战之后美国社会conformity的现象。大企业的发展、媒体的宣传、追求经济发展的mindset造就了一批“组织人”，人们墨守陈规，重视teamwork而忽视了个性化的发展。当然这一现象也和Doc4的现象相得益彰。 Doc 6 地图展现的正是美国50年代州际高速公路的发展趋势，联系伍德罗·威尔逊总统在1956年提倡的州际高速公路法案（Interstate Highway Act），人们出行更加方便灵活，automobile的重要性也更加突出。 Doc 7 描述的是高速公路的建立摧毁了黑人社区，造成本来就贫困的社区雪上加霜。注意该材料的时间是1969，60年代的美国社会种族问题依然尖锐，可以联系当时的civil rights leaders，比如Dr. King, Malcom X, Black Panthers等等，以及1966-1967年的long hot summer, 因贫困和失业困扰而造成的多起黑人暴动。

LEQ2

属于老生常谈的话题了。关于Columbian Exchange所带来的新旧大陆之间的物种交换和疾病传播，大家应该都已经相当熟悉了吧。 西班牙的conquistadors和missionaries对新大陆的征服可以大胆地答，但要注意1607年是英国在Jamestown建立殖民地的那一年，所以这道题要避开英国殖民地的建立。

LEQ3

考察的是19世纪早期的社会改革运动。 这一时期的突出特点是the Second Great Awakening, Transcendentalist, 以及与宗教觉醒相关的antislavery movement和与之相映成趣的the first wave of Feminism, 当然，还有一些其它关于社会改革方面的例子，比如Dorothea Dix发起对mental hospitals的呼吁，以及schools for blind and deaf persons等等。

LEQ4

考察的是美国在19世纪末至20世纪早期的外交政策。 International conflicts不仅限于一战，美西战争是必须有的，以及欧洲国家在这一时期的imperialism，overseas competition也促使美国快速发展海军，典型例子还有Alfred Mahan的the Influence of Sea Power upon History, 对当时的美国刺激也很大。可以联系Open Door Policy, 以及之后的TR总统Big Stick Policy, Corollary to Monroe Doctrine。之后顺理成章讲到WWI时期美国外交政策的变化，从isolation到get involved，再到拒绝League of Nations, 以及20年代的Washington Conference，能举的例子还是非常丰富的。

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