托福100+，没有SAT成绩，看“学渣”是如何拿到UBC的offer？-UBC录取经验分享

一个月前，先后两封来自UBC的offer结束了我波折的申请季～身为一个头铁申纯数专业的小学渣，被梦校两次认可着实是一件快乐的事情。但是这看似美好的结局下也有不少戏剧性的插曲，而这些看起来不起眼的小事便组成了我的申请季。接下来，便和大家一起分享下我申请季中的故事，也希望把我自省后的经验及教训提前告诉大家。

标化和活动内容

标化

托福：100+ SAT：疫情原因，没有考 AP成绩：提交6门，但是成绩一般（均在3分以上） UBC需要从CB官网提交AP成绩，我没有取消过成绩，考过的全部提交了。

活动内容

我的活动并没有很“高大上”，不过是一些普通的课外活动。我创办过几十人的社团，并搞过两次募捐；在学生组织担任主要领导岗位；在篮球队打球；在社区教小孩舞蹈；还做过一阵数学课和英语课助教。其余还有一些琐碎的小事儿，由于我并没有在UBC的申请中提交（UBC要求5项活动），这里就不提及了。

关于标化和活动的建议

身为一个与托福相爱相杀5年的学渣，建议一鼓作气搞定。（考试一步到位的大佬们请自动忽略这句话） SAT/ACT等建议能早办就早办，我当时怀着“反正还有一年多”的不良心态，一拖再拖，拖到了疫情，考试全部泡汤。我的活动都是在没有外界帮助下做的，建议多借助学校资源，敢想敢做。创办社团是我在进入高中前就下决心要做的事情，经过半年多的筹备下，在读高二前建立了这个社团。

UBC-从备胎到梦校

坦言，我曾经第一个梦校是CMU，而就像我之前所说，我与托福挣扎太久，最后出分那天距申请截止日期只有半个月，而我的口语考出了5年里最低的一个分数（因此小分并没有达到CMU分数线），而CMU不接受拼分。当时正好从外地坐高铁回家，趴在电脑上哭了一路～

因此在给CMU心甘情愿“做慈善”的同时，我开始寻找备胎，并锁定了UBC。可是在进一步了解UBC的时候，我发现他有着非常多的优势专业，尤其是理工科，因为我的申请专业是数学，将来也打算往相关的领域发展，当时想着“如果就读于这所学府，无疑会有数不清的学习机遇等着我”就这样，我开始对这所位于温哥华的大学产生了极大的兴趣。除此之外，温哥华宜人的气候，全北美数一数二的美丽校园，Youtube上热情开朗的校友，视频里一座座教学楼和图书馆，论坛上对于UBC的极高评价，学校官网上列出的各种各样的学习机会…… UBC的一点一滴开始吸引着我。

值得一提，UBC的学费是多数美本的一半～用一半的学费来到同样、甚至更好的大学，岂不美哉图片

数学专业的确定

我尝试了很多路，跌进很多坑（指以GPA为代价）。一开始，想学生物，于是我参加了学校开设的生物兴趣研究课，和几个小伙伴在课后一起研究微生物和DNA。一段时间后我发现，当看到游动的微生物或学到新的生物知识时，我并不能体会到和同伴一样的快乐，甚至心理暗示也无果。同时，我意识到我对于物理课极高的兴趣，和对于化学课整日“学不懂，考倒数”的无奈现实。再到后来，在生物课上控制不住地犯困…… 好吧，看来不是这块料。

出于对物理的兴趣，我在假期提前自学了微积分，这仿佛给我打开了新世界的大门：积分求体积，泰勒级数，双重积分，原来数学还能这么有趣～学习数学和做题的过程中让我体会到了之前从没有过的快乐和成就感。身为一个学渣，数学可以说是目前少有的让我能够踏踏实实坐在那研究半天的东西之一了。

在TD做申请的体验

认识TD是一件幸运的事情，申请和一对一课程都在这里完成。王力老师、秦老师、小青老师和一对一督导小时老师在我的申请季中对我的帮助巨大。在整整一年前，我也是在那时认识了王力老师，老师从始至终一直非常负责。申请服务开始前，老师非常详细地回答我各种困惑；申请过程中，老师愿意倾听我的需求；在申请季尾声，王力老师与其他几位老师，花了几个小时和我面对面谈论未来的大学生活和规划，帮助我反思申请季和高中生活，并为我指明未来的方向。

我的标化一直是很大的问题，我甚至对自己都不报希望，可是王力老师一直跟我说要加油，逼一把自己；在我偷懒、不好好刷题的时候，王力老师会来严肃地批评我。王力老师从始至终总是会切实地站在我的角度帮我分析问题，在这一年给予我莫大的帮助和鼓励。

在TD的文书历程

对于文书老师，TD和家里人给我很大的选择权。我是一个很内向、挑剔、消极、性格不好、还有些中二的人，我知道我需要一个能让我放松和信任的文书老师。在TD申请的主页上，我一眼就看到了小青老师；后来和小青老师见面，我因为个人的事情心情非常差，对于这次谈话抱着“走流程”的心态。

见面之后，小青老师让我觉得很亲切，并且非常耐心地听当时态度冷淡的我在讲我那些无趣的活动。在交谈中，老师的博学气质吸引了我，在仔细地考虑之下，我认为我跟随这样厉害的老师，在文书上一定会受到不少启发。和老师讨论文书是我申请季中最快乐的事之一，因此即使要花费共三小时往返，我也会选择和老师面谈，并且我个人认为这样的谈话会更高效。小青老师会认真倾听我每一个琐碎的故事和想法，并从中找出对于文书有帮助的细节；老师也会在我想不出东西的时候，给我一些有效的提示和例子，帮助我思考素材。最开始的时候，由于我的消极和内向，和老师长篇大论说了许多和文书关系不大的事情和想法，也时常微信上打扰老师，老师一直在耐心倾听，给予了我不少鼓励和关心。

申请季之后回顾当初，如果没有那些谈话，我可能现在也无法放下那些琐碎的、消极的事情，很感谢小青老师。同时，老师在我这些“闲话”里，找到了可以用于文书的点子，体现在了UBC以及其他学校的文书中。

在TD的选校历程

秦老师在整个申请季对于我的帮助也非常大，从一开始到现在，老师一直在鼓励我，让我对自己有自信。刚开始和秦老师交谈时，老师发现我总爱说“哎”“担心”和“我怕”这样的词，因此老师给我提了个“要求”，就是不要再说这样的词。申请季过程中，秦老师为了督促按时完成进度，还特意制作了时间表，每个时间段都会提醒我。前一阵，秦老师本来不需要提醒我，却还是特意来问问我有没有记得按时完成大学布置的有截止日期的各种任务，叮嘱我今后要自己多上心。

TD一对一督导老师对我超好！

督导小时老师非常非常非常尽职尽责！平常陪我刷题一整天甚至到晚上八九点，晚上十一点多还问我有没有做题；她即使在下班时间，在家里和我视频连线，盯着我做练习好几小时，每天晚上都如此；她会坐在我旁边帮我一起分析阅读和听力错题；强制要求我一定要把阅读的错题分析认认真真写好发在群里；学习上的这些事儿，小时老师真的是有求必应，秒回！如果我需要什么题，老师会很快帮我安排上～令我最感动的一件事是一天周五，小时老师看着我做单词测试，那次我的正确率很高，我看见小时老师特别高兴，眼睛笑眯眯地看着我，非常感动。托福考出听力满分的那一天，我第一个想告诉的就是小时老师，信息发过去之后没到半分钟，语音电话就打来了，哈哈。

小小的小时，大大的力量——至今难忘小时老师大力出奇迹，把本肥宅往自习室拖的巨大力气

我与UBC，“焦虑”贯穿始终

录取前的焦虑：

申请季=是骡子是马拉出来溜溜 （此处想起小青老师去年年底和我说，“尘埃未定，你我皆是黑马”）从三月下旬到收到录取前，我每天起床前的噩梦都是UBC给我发拒信。在焦虑之下默默打开秦老师的小窗：“老师，我要不写个love letter给UBC？”

随后便去和小青老师商量love letter～在每日噩梦和有人已经拿到offer的焦虑下，我当了“大恶人”?，在小青老师假期中连环催稿……结局是老师非常善良地帮助我，最终发送了修改6稿的love letter～感谢。

录取后的焦虑：

美本or加本～这是个问题。没错，收到录取后，焦虑源于选校。如果去UBC：学校相对来说名气更大，如果回国就业可能会较为有利，地理位置还行，可是当地的机会相较少一些。如果将来打算转专业，在UBC需要有很高的GPA（据说校内均分60-70，需要拿到80+才保险），并且需要选拔审批，风险较大。如果去某美本：学校相对一般，但是地理位置非常好，机会更多。如果考虑转专业，在满足一个很基本的GPA要求后，提交申请、走流程，据说很容易。在没转专业前也可以选一些没有major restriction的课程。

身为一个学渣的自我修养，就是知道自己能力和见识的不足。因此虽然我觉得我喜欢数学，选择数学专业，但是我也同时在担心如果将来读不下去了，后路是什么？所以我考虑到两个学校对于转专业的问题。其实可能我的心里早就知道我应该选什么，甚至在收到UBC offer的那天，我激动情绪中出现的不安，就预示着这个结局。随后我问了很多人，有亲戚有老师，大家一致都建议我去“某美本”。俗话说得好，不听老人言，吃亏在眼前～我最后还是选择放弃了UBC的两个offer。

申请季后复盘

申请季尘埃落定后，我这一路上纠结的心绪也得到了舒缓。由于深刻认识到这种纠结可能会在之后的生活中反复出现，因此决定对申请季中焦虑的原因进行复盘。我给自己的要求是，首先理清思路，问一问自己为什么会纠结，然后带着明确的问题去寻求帮助。在做抉择的时候，我无数次问过自己，我到底是真喜欢UBC，还是只是想要从她身上得到认可，弥补我那与实力不符的虚荣心呢？从结果来看，曾经的焦虑、那封修改多次的love letter，意义何在呢？

可是这些问题与我的大学生活并没有什么直接关系，因此我选择忽视。二月的时候，看了一个推冰块的行为艺术短片，名叫Sometimes Making Something Leads to Nothing，我曾想过这是否是我的申请季结局。虽然从结果来看或许是的，但是身为当事人我想答案是否定。身为一个高中生活的失败者，两年多里我长期处于心情低落、迷茫、消极、自我封闭的状态，而我从未像如今这样对于“我想要什么，我要做什么”有这么清晰的概念。我知道这一切虽然有年龄增长的因素，但我相信更大一部分取决于申请季给了我一个重新审视自己的机会。

TD申请老师的点评

客观来讲，J同学的硬件条件在同龄人中并不算突出。但是她并不像自我描述当中那样消极，相反，我眼中的小J，是非常有韧性的一位同学。她的履历或许不属于“耀眼”那一类，但是有自己独特的闪光点。她对于别人的关心，对于不公平现象的愤慨，对自己喜欢的东西的坚持，都是我看到优秀品质。正如她自己所说，她基本每周都要来到TD线下面谈，在面谈中展现出了对我极大的信任。正是这一次次毫无保留的沟通让我能够对她进行深度的挖掘。毕竟，文书老师最害怕的就是制作“无米之炊”。祝愿J同学在接下来大学生活中实现更大的成长（可以从克服拖延症开始hhh）。