人文写作竞赛如何提高思辨力，提高文章写作深度？12周衔接课帮你拿奖到手软！

我们生活在一个错综复杂的全球化世界。当拥抱未来的同时，当今的社会精英越来越需要我们有宽广的国际视野，不断丰富对国际政治、经济、历史、文化的理解，要求我们成为社会生活中积极的观察者和审慎的思想者。 顶尖的美国大学，历年来都非常重视录取思想独特、对于社会文化议题充满好奇心的青年领袖，社科、人文竞赛也逐渐成为中国申请者热门的赛道选项。从大家所熟悉的纽约时报写作竞赛、到难度超群的John Locke写作竞赛，每年都吸引着数以千计的参赛者。

然而，这些比赛所需求的辩证思考能力、英文学术阅读写作能力、对欧美价值观的深层理解，在绝大多数高中教学中鲜有涉及，让许多想要进一步丰富个人经历的准申请生望而却步。文科竞赛的竞争力短时间内难以一蹴而就，为了帮助培养同学们长期深层的辩证思考能力、提高英语读写水平、熟悉文科通识经典，TD特别开设了“人文写作竞赛衔接课”，带领大家通过“Questioning”的主题，探索经济、政治、哲学、艺术、文化等多板块的议题，提炼独立观点并进行表达，培养学术能力的底层通用技能——思辨力。

本期课程由TD申请后期主管涂腾老师、资深文书主创Addison老师共同授课。同学们会接触并精读笛卡尔、弗洛伊德、马克思、黑格尔等哲学家的经典理论并产生自己的思考，又能通过写作训练系统性提高写作能力，为之后的写作竞赛、大学论文发表夯实基础。

适合学员

1.想从根本上提升语言能力的同学 2. 想理解大学通识教育精髓的同学 3. 想培养问题意识，为未来的学术竞赛打基础的同学 4. 想为申请准备一份writing sample的同学 5. 有志于未来学习人文社科专业或是跨学科学习的同学

你将收获

1. 通过一学期对十二部跨越人文学科的英文经典的研读，收获对哲学、经济、文化的经典理论穿透式阅读体验，升级跨学科知识结构； 2. 结合课程文本的学习和检验，扎实掌握学术英语核心词汇3600词，提升英文能力，促进托福、SAT等语言考试及学术考试的成绩提升； 3. 通过课堂的苏格拉底式对话（Socrates Method），获得批判性思考能力的强化锻炼 4. 通过六节与阅读同步的学术写作课程，提前适应英文学术写作的要求，并完成六篇 reading reflection； 5. 写作导师按照美国大学标准针对paper的三轮细致反馈与诊断； 6. 完成2000字的结课论文（capstone paper），针对人文经典产出独立的个人思考，为潜在的人文写作竞赛打下基础

课程大纲

模块1 检验物理世界的真实性（Questioning the physical reality）「第一至第三周」

第一讲：笛卡尔：认知的事物是否都是真实的？第二讲：休谟：因果关系是否坚不可摧？第三讲：贝克莱：存在是否即使感知？

模块2 检验心灵世界的真实性（Questioning the mind）「第四至第六周」

第一讲：佛洛依德：自我是什么？第二讲；拉康：如何区分自我与镜像？第三讲：詹姆斯·盖尔斯：休谟，佛教思想和个人身份的联系

模块3 检验伦理价值的真实性 (Questioning moral values) 「第七至第九周」

第一讲：康德：关于伦理，我们需要批判什么？第二讲：马克思：资本主义的底层逻辑是什么？第三讲：哈耶克：自由秩序的原理是什么？

模块4 检验美学的真实性（Questioning beauty）「第十至第十二周」

第一讲：普雷齐奥西：美学导论第二讲：康德：美学的批判第三讲：黑格尔：艺术的哲学

课程亮点

✨1. 绝无仅有的阅读+思考+写作能力的全方位训练

我们期待通过“阅读+思考+写作”全方位训练让学生收获深刻论述的能力。在过去指导学员的过程中，我们发现不少学生在学术阅读和写作遇到不同的困难：有的学生阅读时毫无目的，有的无法参与到课堂讨论，有的paper写作困难并因此拉低GPA。但整体看它们都有一个相同的问题：论述不够深入。

面对一个问题大部分学生往往都停留在现象的描述上，却不知道怎么深入。其实要想把论文写深入很简单，就是不断要追问自己得出的每一个结论的背后的原因，不断追问：为什么？为什么的背后又是为什么？我们发现在阅读+思考+写作循环不断追问与回答的过程中，论述才能逐渐深刻。

✨2. 甄选经典学术材料

我们选择研读的经典学术文献来自笛卡尔，到康德，拉康，佛洛依德，马克思等对文明发展有真正推动作用的伟大思想者来培养学员的“问题意识”。美国大学通识教育的底层逻辑是培养学生的社会责任感和对文明传承的意识。通识教育要求学生在学习和阅读中培养优秀的“问题意识”。

在过去的指导中，我们发现很多学生恰恰缺乏问题意识，面对“你这篇论文到底解决了一个什么问题”这样的问题时，根本说不清楚，而不解决问题的论文严格说连论文都算不上，更别提取得学术成就了。我们期待通过这门课程，引导学员站在巨人的肩膀上，思考真正有价值的问题，让他们成为具有真正“通识精神”的青年。

✨3. GPA、标化考试不是目的，但是结果

我们期待这门课程能够带给学生潜移默化的语言能力提升。学术成绩、语言成绩的提升与通识课程并不冲突，而是具有共性的。

无论是学校大paper、托福写作、还是科研论文、人文竞赛作品。真正好的写作是每一章节、每一段落、每一句话都有它存在的意义。抽掉任何一句话、一个材料，这篇文章就无法成立。与之对立的是行文逻辑不清晰的“凑字数写作”。通过阅读、思考、写作的全方位训练，学生能够收获严谨的学术习惯。伴随着优秀的习惯，学生的语言与学习能力将收获潜移默化的提升。

✨4. 先进的上课和协同工具

资深教师全程直播授课，且为了便于大家课后反复研读经典文献，我们特别为大家准备了所有课程的录播视频；此外，我们期待课程作业的交付和反馈尽可能流畅丝滑，不让大家浪费精力在多个改版本的稿件中，因此为大家准备了自主开发的稿件平台，一键上传/下载，使学术任务高效流转。

✨5. 奖项成果丰硕

在指导申请学员的过程中，我们发现人文经典阅读的积累对于学生参与高难度的写作竞赛有很大的帮助。 在我们过去指导的学生中：经过研读康德的美学批判，有学生最终写出了关于艺术与道德的独立思考，并获得2020John Locke哲学组奖项提名；通过阅读大众文化学者尼尔·波特曼，有学生形成了自己独特的历史观，并顺利在2021 John Locke历史组突围； 通过对比马克思和哈耶克对于经济正义的理论，有学生产生了对政治职能更深刻的辩证观念，论文成功获得2020知名期刊发表； 还有学生在与老师探讨比较宗教的过程之中收获了对于对艺术、历史、哲学等多方面的思考，在2021的John Locke比赛进入决赛……