小N同学是在TD一对一学习阅读课程的学员，入班之前的成绩是阅读20分，这个成绩是在6月5日考出的，在经过2个多月的学习和练习后，阅读成绩一跃提升至25分，总分也达到目标。 能帮助她提升到理想成绩、走出瓶颈期，我也觉得非常有成就感，并且我觉得在她的提分案例中，有很多方面值得处于18-22分数段或者处于瓶颈阶段的同学借鉴，期待有更多的同学高效提分。

开课诊断

第一次给小N同学上课，她就给我留下了比较深刻的印象。当时她刚刚结束一次考试，对自己的成绩不是很满意。小N同学平时对自己的要求比较高，也会花很多时间在托福上，但可能正是因为如此，这次考试失利以及分数迟迟没有提高难免让她灰心丧气，自己也非常焦急。
小N同学当时自己觉得在阅读上的主要问题是成绩波动，觉得自己基本能理解题目，但是分数在20左右一直没有突破，并且如果遇到了一些不太熟悉的题材，甚至会出现成绩滑落。但是她觉得也许是文章题材的问题，因为遇到一些她比较熟悉的文章，做题状态和正确率会好很多。 针对小N这样的情况，我设计了第一节课，课上先就她做题时的习惯和思维方式进行纠正，然后从所有题型的基础——同义转写题开始进行讲解，先强化对于句子的理解。在讲授知识和听取她的反馈后，诊断出了下面几个问题： 1. 知识储备：成绩偶有波动，在一些文章类型上可能由于内容理解的问题而影响正确率，反映在长难句上需要进一步夯实基础，以提高阅读长难句的速度、识别主要信息的能力； 2. 做题习惯：可能偏重依赖定位去做题，容易出现被题目牵着走，碎片化理解文章内容的情况，从而影响做题的效率和正确率 3. 题型技巧：对于各类题型技巧有一定了解，但需要回顾复习和加强应用能力 4. 思维方式：加强对句间关系和段落结构的感知能力，以提升速度，提高正确率

对症下药

其实，阅读学科是技巧和基础能力并重的一门学科，所以仅凭小N同学之前的刷题练习的方法不足以在短期之内带来理想的成绩。小N同学之前觉得对某类题材的文章不熟悉影响做题的问题其实是只是表面原因，真正更深入的原因是阅读基础还没有打牢，如果文本不难的时候这个问题暴露不出，但文本一旦有一些难度，就很容易出现分数波动的问题。
因此，我对她的问题进行分析之后，制定出了以下的方案：

第一阶段3个小时授课

着重夯实对基础理解的能力，课上主要借助技巧讲解和中高难度习题精练，重点训练小N同学进行段落分析的能力，培养对结构的感知和思维习惯，同时夯实同义转写、事实信息和推断题等理解类题型的解题能力。 课后的习题以题型专项习题为主，夯实理解，并且要求小N同学在完成作业的时候要标记清楚段落结构，标记答案句所在的位置，这样能够确保小N同学是真正把一道题搞懂弄清了。经过这一阶段的能力，小N同学对于上述题型的解题思路、步骤以及对文段的理解，都有明显进步。

第二阶段4小时授课

我们着重强调将前一阶段学习的段落结构分析能力应用于解决目的题、插句题和六选三题型上的能力，同时加强小N同学对于篇章结构的感知，以帮助解决六选三题记不住、选不对的问题。
课后练习的习题除了题型专项，还加入了刷题的任务。刷题全部要求刷近几年的真题，并且要求小N同学以4篇为单位，并且要求在TD的模考系统中完成，还原真实考试界面。 更为重要的是，我还要求她做详细的复盘和总结，标记出不理解的句子、错题都要先进行自我剖析，书面写下来到底为什么错，并且要标记出正确答案所在的位置。这一阶段之后，小N同学的错误率逐渐由原来的平均每篇3-4道下降到了每篇1-2道，有了明显进步。
[caption id="" align="aligncenter" width="900"] 模考错误率下降明显[/caption]
经过两个阶段的学习和练习，小N同学在错题分析的时候已经很清楚自己的问题，明确自己之后做题时候需要注意的要点是什么，并且错题的类型也明显收窄。最重要的是，小N同学也逐渐找回了信息，备考也越来越有动力。

作业完成情况

在此过程中，我还发现了小N的很多优点，比如她在做错题总结的时候对自己下手特别”狠”，特别精准地能够找到自己的问题，然后有针对性地去练习； 再比如她在做完错题总结之后，不会轻易放过任何一道有疑问的题目，下一次课会积极主动询问清楚，这种“较真”其实是非常珍贵的，也是咱们同学提分的推动力；
还有，小N同学的努力我们都看在眼里，有时候夜里很晚还会交作业，作业完成度和质量都很不错，也不会出现需要老师催作业的情况。 小N同学的踏实、自律、勤奋和对自己的严格要求，其实是很多具有提分潜力同学的身上都会有的共同特征。

写在最后

回顾小N同学的学习历程，她能在2个月的课程加上24篇真题阅读文章的练习量下取得巨大进步后，背后的原因主要有以下几点： 1. 自律并且严格要求自己。小N同学的作业从来都是提前并且保质量完成，课后的苦工是痛苦但是非常必要的，只有花几倍的时间把课上的技巧不断磨练应用，才能真的把方法内化成自己的东西，考试的时候才能得心应手。 2. 科学正确的引导。第一节课开始我们就纠正了不好的做题习惯和解题思维方式，这一点往往自己很难意识和纠正得到。小N同学之前没有关注到自己做题习惯的问题，通过课上的学习和错题分析，最终逐渐找到了自己之前意识不到的坏习惯，有针对性去解决。 3. 高度配合老师的授课进度，充分信任老师。小N同学是很有主见也很优秀的同学，但是她充分配合老师的要求和进度，并且愿意去抛开自己之前一贯的做题方式，重新尝试新的方法，这本身就是极大的信任。小N同学不仅完成了任务，很多时候还做的更多。 最高效最好的培训应该是因材施教，充分针对每一位同学的情况找到最适合她的备考策略和练习方法，小N同学的成绩完美诠释了这一点。希望更多的同学能从中受到鼓舞，朝着自己的目标迈进！

推荐阅读

?托福综合写作历史类话题怎么写，保姆级教程来了！ ?托福阅读推断题解析：出题套路，解题步骤和答题技巧一篇帮你弄明白！ ?2018-2021年182篇托福独立写作真题+满分范文合集，免费下载！ ?托福听力主旨题答案定位模糊？这些信号词可以快速帮你找到正确答案！ ?2016-2021年241场托福口语真题及满分范文音频，免费下载！
  • TD北美留学进化论    微信号：testdaily
  • 关注托福/SAT/ACT/AP等北美留学考试,关心留学生的学业和生活.我们写有趣的推文、做有价值的产品、运营有温度的社群、出产原创的资料,还出版了几本备考书籍……所有这些,都只为帮助北美留学党更好的备考,欢迎...
  • *侵权请邮件联系563067852@qq.com，安排删除。