SAT阅读猛提70分,针对薄弱项历史类文章,他是如何提高正确率的？-SAT一对一培训提分案例

X同学刚开始的成绩是310分，经过考前的高强度一对一课程学习，在10月的SAT考试中达成了阅读单项380分的好成绩。 SAT阅读向来是同学们的难点，能有如此大幅度的提升，也印证了老师的教学方法得当、同学的努力方向准确。在明年的SAT考试到来之前，我们希望把这份大幅度提分经验分享给大家，期待理想提分！

SAT课前诊断

通过课前测试，了解到学生对小说比较擅长，科学其次，历史是主要薄弱环节。通过诊断发现X同学对历史文章会有畏难的情绪，做题也会花较长的时间。历史文章理解不到位，这也是很多基础比较好的同学会存在的普遍问题。究其原因，是这类文章本就和其它文章的属性不同，需要做的功课当然就不同了。

针对性击破弱项

我们知道，历史文章的创作年代久远，与当代读者之间本就是有距离的。在作者所处的时代，ta遇到了什么问题、又会有怎样的立场，如果不了解这些背景，是很难透过字面意思去理解作者背后的真实意图的。这也就造成了我们“知其然不知其所以然“，明明每个单词都认识，但是拼在一起就不能理解的主要原因。 SAT阅读的历史篇在考察范围上有一个特点，就是注重于美国历史上的重大事件、时期、思想主张。比如考察较多的女性主义、废奴运动、美国公民权利和美国政府的关系等等，都是与美国短短几百年历史发展息息相关的主题。并且，每个时期人们的思想和遇到的问题都会随着时代的变化有所发展变迁。如果对这些范围不了解，拿到一篇完全陌生的文章，在有限时间内要抓住重点理解到位还是有很大困难的，也容易让考生慌神。很多同学甚至会干脆放弃历史篇，把精力放在另外四篇文章上。但是对于想要拿到更美观分数的同学，这无疑是一个需要克服的瓶颈。因此在X同学的一对一课程安排中，我们增加了历史的比重。从两个角度入手去正确训练历史篇：

考察话题分类，了解各个话题必备的背景知识和重要人物、观点。识别历史文献的写作手法和结构。

SAT阅读历史类文章学习方法实践

在第一点的话题必备知识上我不会给孩子太大压力，虽然是历史文献，但并不是要大家把美国历史学一遍才能通过。比如女性主义，我们要知道几个重要的时间节点（比如19世纪三四十年代，与社会思潮的关系，或者20世纪六七十年代与counterculture和五十年代baby boom的关系）就已足够。这类背景知识的补充讲的就是“点到为止”，了解并代入那个时代背景，就比不了解的同学阅读上要顺畅许多。 而第二点的历史文献写法和结构其实更为重要。大家在阅读时会有个误区，以为我们需要看懂文章的每一句话、每一处细节才能够把题目做全对。但我们换个角度看，题目真正考察的又是哪些位置呢？很多时候，你所纠结的那些句子可能到最后做题时才发现，根本没有考。这时有同学可能会说，那是不是我先看题再看文章效率就更高了？其实不然。一篇文章的层次、逻辑本就是一个整体，如果只是片面地从题目入手去寻找答案，对细节的理解很有可能只是片面的，甚至是错误的。更何况，很多题目是没有标明具体行数，或者需要我们去寻证，甚至更恐怖的，是明明题干中有具体行数的定位，但是答案根本不在那一段。所以，通过先看题目再看文章，或者边看题目边看文章的方法来试图节省时间，反而会错失得到正确选项的机会，也更容易遇到瓶颈期无法突破。先看文章后做题，培养正确的做题习惯，才能更快地进步。 X同学阅读基础是不错的，但是读完一篇文章之后，只能依稀总结出文章作者的大致观点，但是再说具体点，就开始含糊其辞。我们也可以试着做这样一个练习，找一篇历史文献，通读之后问问自己：除了作者的主要观点，我还能抓住哪些有效的信息？能不能预测到文章的出题点？哪些段落或者哪些部分可能不太重要？如果你能接得住这三连问，那么恭喜你，你的历史文献阅读能力已经小有成就了。所以一个有效的训练方法是，当我们做完一篇文章，对过答案，思考过自己的问题之后，还要从出题者的角度出发，再次审视一下这篇文章和题目，为什么会在这样和这样的地方出题？为什么不在那些地方出题？有什么规律？题目的提问方式有什么特点，选项又有哪些迷惑性？久而久之（也许不用太久），你就会找到做历史文章的感觉，逐渐能揣摩到出题人的偏好了。 X同学在科学文章上遇到的主要问题在于，明明文章都读懂了，但是还是会错。以及在一些图表题和双篇关联题上会花较多的时间，也觉得这两种题型更难。只要找到自己的问题，就不难对症下药。在此也要建议各位同学，一定要能够明确说出自己的问题是什么，而不是笼统地说“我又马虎了”、“我也不知道自己当时怎么想的”这种无奈的总结。关于这类题型的解题思路，在具体课程中我也给学生做了详细讲解。

针对错题的提升办法

关于错题，我想对于绝大部分备考SAT的同学都会有这种体会，明明文章读得很懂，也觉得选项选得很有把握，但是一对答案总是会发现一些“意想不到”的错题。这就要从SAT题目和选项的设置上去找原因了。 SAT的题目并不是简单地原文信息再现，即便是当代的科学文章，出题人也都会在题目和选项的表达上力求花式改写，也就是我们说的paraphrase。所以，迷惑选项最大的迷惑性就在于，错误选项往往包装地很精致，充斥着各种原文的词汇；而正确选项看起来朴实无华，把原文词汇统统调包，让我们对它不屑一顾。这种迷惑性虽然不是每道题都有，但也是我们每次莫名其妙会选错的罪魁祸首之一。 对于文章和选项精准把握的习惯是需要不断提醒自己去建立和维持的，也是在每一次做错题时需要虚心总结的经验教训，更是在每一次做对之后更加让我们笃定的信号。

最后，关于上课的效率，每一位老师都真诚地希望同学们能够多向老师反馈自己的问题和疑惑，在上课过程中要尽量积极表达自己的理解。老师才能够更精准地诊断出同学的问题，也才能够建立自己做题-总结-纠正-提高的正循环。 X同学做得非常好的一点，就是在作业和平时的练习中遇到的问题，都能够在课堂上积极地向老师提问，并清晰表达自己的见解，这也是同学能够取得优秀成绩的原因之一。