SAT阅读快速提升40分，考前冲刺我的这样帮同学备考的-SAT一对一提分案例

陈同学刚入班的时候成绩还是很不错的，总分已有1400，其中阅读部分也是320的成绩。经过考前突击学习，在紧接着的2次考试中，取得了阅读部分320—340—360的成绩跨越，总成绩也从1400提高到了1490。极速提分是大家都非常期待的，因此我们特别邀请到陈同学的阅读任课老师来分享火箭提分经验。

TD SAT 一对一课前诊断

一般对于一个语言基础中上等的同学，阅读部分320左右其实是一个瓶颈期，提高起来比较困难了，原因有二：一是受语言能力的限制。二是受对SAT考试阅读部分理解的限制。此外，还有一个客观原因就是陈同学报名比较晚，因此距离下次考试只有两周的时间。两周内绝对性的提高语言能力已经很难了，所以只能在现有语言能力的基础上，如何最大限度的发挥出自己的水平。这就需要对整个SAT的阅读考试有更深刻的理解，通过一些正确的阅读方法和解题方法来实现正确率的提高。

重点击破

第一次课后，指导这个孩子的基本方案我已经想好了。想着他的语言能力还可以，两周的时间好好利用应该还是会有些效果的。起初，我发现陈同学阅读的几种文体并没有明显的短板，什么样的文章都会错一些。这样一来提分的针对性就没有了，只能先从文章的分析方法入手去讲解。 一般同学做SAT阅读都是翻译后硬生生做题，对文章的结构层次和一些SAT要考的基本概念不是清晰。这也是之前提到很多同学达到一定分数就很难再往上提高的一个症结所在。所以清晰一些语文的概念和掌握整篇文章的结构层次对解决后面的问题至关重要。所以前面几节课我决定按不同文体先给同学讲解每种文章如何分析结构，同学也让学生慢慢明确一些概念。陈同学学习过程种很谦虚，不懂就问，而且吸收很快，也能举一反三。每次课后我们会按文体有针对性的再去做一些强化练习。

几节课后，陈同学逐渐感觉思路清晰了很多，正确率时不时也提高了上来。但作为老师我清楚，这个阶段学生的发挥跟每篇文章的难度息息相关，所以正确率是一个区间，想要稳定的成绩提高，只靠讲解是不行的。 所以，在讲完每周文体的阅读方法和解题思路后，我们马上进入了刷题阶段，因为留给学生的时间其实并不太多了。我基本给他规定的题目是19到21年的真题。一是19-21的题目错误较少，而且基本都有准确的参考答案；二是年份较近，出题的思路也更为接近现在的思路。进步的过程从来都不是直线提升的过程，它是一个曲线上升过程，刷的题越多自己的缺点就会慢慢暴露，也就是说很多时候学生会发现，自己努力学了半年还退步了。这其实是一个很正常的过程。陈同学自然也遇到了化石化的阶段，通过之间老师讲解，对文章的理解和解题思路自己感觉已经非常明确了，但整体正确率却并没有一个明显的进步，甚至很多时候还不如以前。作为老师我深知，考前的状态非常重要，不管学生什么水平，一定要在考前帮助学生把状态调整到一个稳步攀升的状态才行，不能是越做越没有信心且越做越差。所以，这个时候我要求陈同学加大了练习量，并且要对错题进行分析，这个分析不行走形式，二是要把文章结构，错题的题干，题目的证据行及原文的意思和每个选项（尤其是错误选项）都翻译清晰，看看每道题是什么环节出错了。通过大量的错题分析，我们逐渐看到了成效。陈同学的正确率有了些许提高。

及时调整备考节奏

很快就到了考试的日期，虽然这个阶段我们大多都是在分析文章结构和解题思路，帮助学生训练基本功，其实真正刷题还远远不够，但学生考试发挥还是非常好，从320分进步到了340分。要知道在这个分数段提高20分是相当不易。当然，这个分数并不能让学生满意，所以他决定一个多月后再考一次。这样又给自己增加了一个月的练习时间。 我并没有让学生急于去刷题，而是先休整了一个多星期。这个阶段实际也很关键。因为它是知识和技能内化的一个过程，以便之后再衔接的时候有更好的状态和认识。大概距第二次考试还有两周多的时间的时候，我们又开始了考前的冲刺。这个阶段我给陈同学的规划是每周3套题左右，一天用来刷题，第二天来进行错题分析。而且这个阶段我们在题型上更有针对性了。通过这个阶段的练习我发现学生的循证题和修辞目的题做得不是很好，所以上课我针对性帮学生解决这两类题型，下课他自己练习的时候也要特别注意这些难题，尤其是我要求他解题一定要按照我们讲过的步骤。通过不断反复强化，我们慢慢看到了一些成效。之后的这一个月给了陈同学消化知识的时间，而且这次考前状态也调整到了相对兴奋的一个状态。果然不负自己的努力，最后一次考试学生从340分又提高了20分。最终实现了阅读部分320—340—360的成绩跨越，总成绩也从1400提高到了1490。虽然没有拿到1500+有一些小小遗憾，但提高了分数也非常欣慰了。

陈同学成绩的提高我想可以归因于这样几点：

1. 自我的语言能力要符合要求，同学要配合老师，按老师要求去做，同时要把基本的概念弄清楚，文章结构搞明白，这是基础。 2. 合理规划各阶段的学习内容和刷题的节凑，尤其是节凑很重要，什么时候集中刷，什么时候有规律的刷，这点很重要，有助于帮助学生把状态调整到最佳。 3. 自己要对自己的学习有监控，正确合理的错题分析就是最好的提升方式，改掉错误的思路，按正确的步骤做题才能让正确率提高起来。 [caption id="attachment_53217" align="aligncenter" width="1080"]