大家好,先介绍一下自己的背景,我是Plutus,现在就读于上海一所国际高中学习IB课程。
在三门HL科目中文、数学、经济取得了三科全7,预估分44/45,TOK/EE全A的成绩。
与IB中文爱恨纠葛3年,最初连续5分几乎丧失信心的我,是如何蜕变为IB中文HL7分+中文Extended Essay A 选手的呢?我将在这篇文章中阐述我的IB中文备考经验以及干货。
IB中文可以说是很多IB学子的心头大患了,随手在微信里搜索一下,引发焦虑的文章比比皆是。作为一个曾经的中文“保5争6”选手,我也曾经相信:在IB中文课上存活下来是一件多么难的事情!
但是,作为一个IB过来人,我想告诉你:这些“魔咒”都是可以被破除滴~学姐亲测,经过
三年IB中文摸爬滚打总结出的这些经验干货,再加上诸多“宝书”加持,对于中文就不用再慌啦!
先上干货~
IB中文干货分享
1. Paper 1“葵花宝典”:《文学理论基本常识小词典》
中文HL的Paper1要求学生
在2小时15分钟内当场阅读并分析两种文学体裁的文章(诗歌/小说/散文/戏剧),两篇分析各自需要至少1000字。而SL的学生则是
二选一进行分析,时间限制为
1小时15分钟。
学姐每次写paper1之前都会去翻一下这本书,再次去熟悉一遍文学手法,看看有哪些是可以套用在文章里用的。亲测这本书里包含的手法是最全面的,对考试最有用的部分包括:
作品结构的手法(伏笔、过渡)、艺术表现手法(蒙太奇、象征)、修辞(明喻、暗喻、顶真)等等。
这些手法在考试的时候都是非常好用的,而且不落俗套。
中文这门学科需要学生体现出审美和文化素养,在文章中合理地运用文学手法是很不错的体现方式。
2. ACE中文“终极法宝”:
-《中文A文学课程试卷(1)7分范文点评》
-《中文A文学课程书面作业及试卷(2)7分范文点评》
这套书收录了paper1、paper2、EE、IO的各类范文,质量还是挺高的,语言文字、分析手法都很具有参考意义。与知网等平台上的论文相比,这套书中收录的论文是完完全全符合IB要求的,所以其对于IB学生的参考价值也较大。
第一本是paper1范文,第二本是paper2范文,第三本包括了EE和IO的范文。
但是需要注意的是,这套书是根据2013年的老大纲的要求编写的,新大纲的评估方法发生了变化,但是这两本书中仍然不乏有可以学习之处,比如:
开头结尾的写法/段内组织论点、论据、分析的方法/论点句的选取。
我在撰写我的EE的时候,起初毫无思路,于是就把书里的EE范文从头到尾翻了一遍,总结出一些经验(比如,选题尽量选出版5年之内的书),最后也顺利通过了。
IB中文独门tips
除此之外,学姐还有一些独门秘籍来帮助你学习中文~
Tip1: 在论文中不要概括情节
初入IB,老师每次看到我写的论文都会说上这么一句
“不要概括情节”。后来我理解到这句话的深意:任何一篇论文的结构都是由三个论点架构而成,而论点需要原文的论据来支撑,而“原文的论据”千万不能是对文章大意的概括,正确的做法是:
截取文章中的一句话/一个词,对其细致地分析。
比如我们都耳熟能详的散文:朱自清的《背影》。我们在写论文的时候,不能花上大量的篇幅来概括父亲怎么买橘子、“我”与父亲又是怎么分别的,这样的写法算不上分析。
相反,真正的“文本分析”的过程是这样的:我们应该
选取一些词语、短句进行分析,比如父亲的动作描写:“他肥胖的身子向左微倾”“蹒跚”,这些词语体现出了父亲怎样的特点?从全文来看,对父亲形象的建立有什么帮助?总结来说,
在论文的一个段落里,对特定句子/词语的解读应该占大篇幅,而不是对文章情节概括,切记!
Tip2: 勤总结笔记
在学习中文的过程中,做好记录是十分重要的。可能在高一高二学的作品还较少的时候,笔记的优势还体现不出来,但是在大考前,看着过去的积累,既有成就感、又是一份现成的、最棒的复习资料。
下图是学姐在学习芥川龙之介《地狱变》时的笔记截图~
在上课的时候,我通常会直接在书上做批注。我也注意到有些同学不想在书上写字,写在笔记本上也是同理,总之在课上记录一些老师的分析。
但是,
我认为更重要的在于课后的整理。课上,老师通常是按照文本自身的逻辑顺序来讲的。自己整理的时候,可以按照不同的手法分门别类地进行归类。比如,对于《地狱变》一文,我就总结了“不可靠叙事者”“审丑艺术观”“人性道德与艺术的二元论”三种大类的艺术手法,再往下细分就是它们在文中的不同体现。
这样整理笔记的好处在于可以进行不同文本之间的横向比较,比如就“叙事者”这一方面,芥川龙之介的这篇散文就可以与鲁迅的《孔乙己》进行比较。
Tip3: 多找老师谈论文
这是一个非常personal的建议,但是这个建议也是对我帮助最大的一个。最初的几次月考,我的中文都是5或者6,一度都丧失了信心。但是,在我彻底放弃之前,我去找我当时的老师谈了一次话,她很耐心地帮我从头到尾地讲了一遍我论文之内的问题,比如文章结构的组织、之前提到的“不要概括”的问题。
最致命的永远不是不知道怎么解决问题,而是不知道存在什么问题。中文老师是那个最最了解IB要求和你缺少什么的那个人,所以千千万万不要害怕,去找他们聊一聊吧。在了解了我写作的弱点之后,我不断地求助书籍、学者论文、还有老师,最终上了7。我还记得查分的那个夜晚,我本来已经预计到了6分,结果却是一个惊喜的7!当时的激动是无法形容的。
写在最后
相信知道了这些书籍和小tips之后的你,也能收获和我当时一样的激动之情。
在学习中文的道路上,请永远不要丧失信心,继续在文学的海洋里尽情遨游吧!
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