多问自己:为什么提到这个信息?该信息和前文的关系是怎样的?预判后文会讲些什么?
In other words, 我们需要把给听到的信息建立思维导图。
拿一篇20-23分段的经济类讲座(TPO6-Lecture1-Boom and bust)和大家伙儿看看,一起来做逻辑梳理(若我写上了思考两字,请同学们先不看下面的答案,多跟着一起想想哦):
听第一句,需要主动处理信息并思考:OK,教授这节课要讲一个经济学术语 “boom and bust”。
思考:boom和bust分别是什么?
接下来,学生说关于boom and bust能想起来的是the dot-com crash of the 90s,教授对此做了介绍(网络公司兴起,然后走向破产)。——听到这里,大致能明白boom是对应着“spring up”,bust对应着“go out of business”。
思考:这个dot-com crash和教授要介绍的boom and bust有什么关系呢?为什么要提到这个dot-com crash呢?
Answer:Dot-com crash是boom and bust的一个supporting example。
思维导图汇总目前信息:
过后,咱们听到了一个和前文似乎不一致的信息——“booms aren’t always followed by busts”。
思考:前面不是在讲bust跟着boom么?作者是准备将focus转移到“boom和bust其实大部分时候不会接连出现”?
带着疑惑,仔细听接下来的内容。
听到这里,我们明确:作者并没有转移focus,仍然继续讨论“boom后面跟着bust”的情况,之前只是虚晃一枪? 并且,Professor再次引入新信息——tulips。
思考:Why mention tulips?
Answer:Tulips是boom and bust的一个supporting example
思考:What is the relationship between tulips and dot-com crash?(这俩都是boom and bust的supporting example)
Answer:“You’d think that by the 90s, people would have learned from the past.”:教授认为tulips事件时,人们本应该从dot-com crash事件中学习到经验(但其实没有)。
思维导图汇总目前信息:
思考:根据前文已知逻辑,接下来要讲什么?
Answer:也许要开始讲tulips的boom and bust过程?
思考:Why mention Netherlands, Europe or Asia?
Answer:教授在介绍tulips的起源和发展
思考:Tulips到达Europe时是怎样一副景象?
Answer:因为是新玩意儿,所以商人和外交官等将其作为礼物带回;甚至他们会把tulips当onion吃掉
思考:开篇不是在讲boom and bust么,为什么要提到tulips的发展?
Answer:开始铺陈tulips的boom?
思考:Netherland有什么特点?
Answer:给种植tulips提供了合适的地质条件+国家人民富裕,愿意花钱买tulips
思考:Why mention that Netherlands was an ideal country for growing tulips?
Answer:切合topic“boom and bust”,tulips在这里兴起的过程——boom
思考:接下来会讲什么?
Answer:继续讲boom?或者要过渡到bust?
思考:Why mention tulips’ colors?
Answer:种植出不同颜色的tulips,使其增值
思考:Why mention that people weren’t experienced at investing their new wealth?
Answer:应该预示着——后文要讲tulip mania如何走下坡路?
思维导图汇总目前信息:
思考:Why mention unregulated market place?
Answer:市场无监管,tulips价格疯涨,感觉快要到bust了~
思考:Why mention the demand for tulips?
Answer:tulips开花周期长,因此在市场上供不应求
思考:Why mention 24 tons of wheat, a thousand pounds of cheese, a small ship, and gold?
Answer:说明tulips被炒的价格之高昂
思考:What is the purpose of selling promissory notes?
Answer:因为供不应求,没有实实在在的tulips交易,只能进行本票的交易
PS: 本票,又称期票,是由一人签发给另一人的一种书面承诺,保证自己在约定的日期或见到此票据时,无条件支付确定的金额给特定的人或其指定的人。在这篇文章里,“确定的金额”tulips。
思考:不是应该讲bust了么?怎么似乎还没提到bust相关信息?
Answer:是在说bust,一直都在描述这时出现的种种问题,比如:tulips供不应求;其价格被抬高到吓人的状态;是否能产出珍稀颜色也说不准;大家通过借钱抵押房子来获取本票(有卖房炒股那味儿了)
思考:这一段落的作用是?
Answer:以bust作为上述elaboration的总结
所以全篇捋下来,整个逻辑分层应该是怎么样的呢?请同学们自己尝试汇总信息,并且形成一幅完整的思维导图(如果想要验证自己是否正确,可以找我们的小马甲发送暗号领取~)
总之,我们通过这种方式,就能轻松地梳理出一篇信息复杂繁琐的经济类lecture,每一份信息都被顺利归类。你听到的不再是孤立的一句句话,而是按照某种逻辑关系连在一起的篇章,咱们就不再苦恼于记不住所有句子,因为很多句子都是服务于同一目的,只要能记住逻辑主干,就能回忆起整篇内容。