Nicholas Weaver于2022年4月8日发表在Daily Cal网站上的一篇文章中同样写道:“加州伯克利大学给各个院系的预算计算方式是每个学生每学分50美金。也就是说当一个学生选了一门4学分的课程,会从学生的学费中拿出200美金给到EECS院系。事实上EECS院系需要为这个学生上4学分课程支出的成本是超过350美金,这也使得EECS院系不得不寻求额外资金来填补每个学生150美金的缺口。
同时加州伯克利EECS院系通过使用本科学生作为助教来维持需要扩张的课程资源。一名本科学生先上一门课,其次作为这门课的同辈导师,再次作为接下去几个学期的助教。但这条流水线只适用于每个学期都会开设的这类课程,例如CS 161, CS 188和其他课程能容纳每年1000个学生。
哪怕只要一个学期我们没开其中的一门课程,或许很快发生,这条流水线就断了。断了之后的后果是一门课从能容纳1000个学生变成只能容纳300个学生。EECS院系必须提供每年超过7000个高阶课程名额,即使一门课的容量变少了同样会是个灾难。学生选不到课,将无法满足毕业要求。”
卡耐基梅隆大学(CMU)CS网站一篇讨论如何能满足CS需求的文章中写道:“CS本科项目正在面临其他压力,例如非CS专业学生想上CS课程。每年CS基础课Fundamentals of Computer Programming有700到800名学生上课,其中只有10%左右学生是CS专业。非CS专业学生上CS课程的人数呈爆炸式增长。理论上卡耐基梅隆大学(CMU)的其他学院都会要求学生上至少一门CS课程。”
北卡教堂山(UNC)新闻网站The Daily Tar Heel于2021年4月6日的一篇文章中写道:“CS院系数年以来一直为激增的CS专业需求和龟速增长的师资情况感到头疼。两名计划退休的教授每年承担了大约25%CS本科高阶课程,他们退休之后本就超负荷的师资团队雪上加霜。”
UIUC也是在同样的压力下,不得不对想转入CS专业的学生有所限制。