L同学是在TD一对一学习托福课程的学员，写作前期考试17分，在经过20天的6节课，即6个小时学习后，托福写作成绩从17分提升到了23分。 无论是初期备考，或是最后冲刺阶段。大多数托福考生听到写作，尤其是独立写作，总会觉得压力山大。而能够在短期将输出项科目提高5分以上，也是众多同学“梦寐以求“的。 所以，今天TD托福教研组的写作大神Max老师，将为同学们细数，托福写作要想弯道超车，迅速提高的几个必胜法宝！

托福写作问题诊断

写作分数在20分以下的同学往往在写作考察的每个板块都会存在一些问题，但是不同学生的具体问题还是有一定的个性化的，这些个性化的问题会决定不同学生的备考周期长短不一。 通过课前测试，我发现李同学会存在以下几个问题： 一、语言基础比较薄弱： 存在很多单词拼写错误、主谓不一致、词性认知错误造成的语法问题等等； 二、文章结构不够清晰： 由于话题思路前期储备不够以及不知道如何审题找到更多的分论点，前期构思的时候没有考虑清楚段落间的关系，会导致不同段落内容的重复或者相互矛盾； 三、无法在有限的时间内将自己的观点充分展开： L同学的作文能够体现出，他不太清楚段落展开的常用方式，导致文章字数不多或者存在很多重复的无效信息。

托福写作课程解决方案

对于话题思路储备不足的问题，如果我们备考周期比较短的话，靠平时养成多读书多看报这种习惯是不太现实的。 我们课下可以通过广泛阅读真题范文来积累常见思路以及学习别人的段落展开方式，但是这也没有办法帮助我们解决根本问题，托福独立写作虽然有出现原题或者相似题目的可能性，但是也会频繁的出现新的题目。 所以我们课上最主要的任务是从能力上来解决审题的问题，学会在拿到任何题目之后都能够迅速审题找点，并且能够具备基本的段落展开模式，这样的话我们就可以结合课下积累和课上学习保证我们的写作能力的提升。 针对在前侧测评中暴露的这些问题，我们确立了三个调整方向。

课程目标1：迅速解决语言问题

在每一次限时写作的30分钟时间内，我们要留出来3分钟的时间来进行语言问题检查，并且做好问题总结。 下一次写作时专门针对上一次写作的问题来进行排查，保证自己每一次写作都能够至少解决一类的语法问题，比如我们在前期测评中发现了作文中最常见的有两个个大的问题：名词单复数、时态一致。因此，我们在第一次课后写作的时候，会专门就这二个问题来进行排查，在三分钟时间内特别留意谓语动词的形态还有名词的形态，要带着明确的目标来进行作文的检查，这样才能避免掉共性的错误。

课程目标2：补充写作几大话题常见破题思路

补充托福写作常见话题分类的破题方式和思路，能够帮助提升我们的确定话题观点和细节的速度。我们会把托福常考的话题分类（教育、政府、工作、生活、科技、环境…）拆到我们的每一节课来进行思路拓展。 同时在课上就具体的题目来进行观点的展开思路梳理，帮助形成清晰的段落展开的逻辑，比如我们如何对观点进行道理论证，举例论证需要具备什么要素，细节之间的关系应该如何梳理等等。 下图为写作课时的话题分类讲解和思路梳理?

课程目标3：重点学会展开段落

我们会利用每一次课下布置的写作作文，来进行段落展开方式的强化。第一是在课堂去梳理清楚段落里面每一句话之前的关系，把我们能够想到的内容以合理的逻辑进行重新整理；第二是梳理我们每个段落的现有内容是否存在一些必要信息的缺失，通过具体的观点展开步骤来强化我们的段落层次。

托福写作提分经验总结

经过了6个小时的课程学习，L同学最终拿到了23分的写作成绩。他的提分经验告诉我们：备考阶段最主要的就是做好优劣势分析，L同学存在一些明显的语言问题，但是好在这些问题背后的原因都比较集中，所以我们是完全有可能通过每次课下写作的有意注意还有刻意练习来解决掉这些问题的。 而其他的思路和段落展开方式的问题，我们也是完全可以通过课上集中的学习来掌握的。我们课上主攻思路和结构问题，课下主攻语言问题还有写作技巧的巩固，课上课下结合才能够尽可能缩短我们的备考周期争取早日分手托福。

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