AP查分图鉴:查到AP成绩的人都是什么心情？

高考生们的分数还在热搜上挂着呢，留学生的AP”放榜”日子就到了。昨天，AP成绩放榜。你的pyq是否也一刷一串的5分？也有”考前一个星期才翻开书还是拿了5的传说？高分喷雾和锦鲤眷顾到你的分数了吗？查分的夜晚，有狂喜和释然，也有失落和意外。这一篇留学生AP查分百态，一定有你熟悉的影子。

“CB，我们的第一年来了”

听过了前一年学长学姐倒时差考AP的经历，又碰上今年的考点大幅取消，小A觉得能顺利考上传说中的AP算是无比幸运了。 今年高一、还没确定专业方向的小A和大多数AP萌新一样，报了微积分BC和Micro。刚开学那段时间小A忙得像陀螺，一会儿听老师说暑假之前最好能把托福刷到100分，一会儿听学长学姐讲微积分和Micro算是AP最简单的两门课了，尤其是微积分，不到5分不是中国人！ 小A左手王玉梅右手Princedon和曼昆, 供求曲线、导数和明明看过但是全无印象的单词轮流斩杀ta的脑细胞。

BC和中方数学课里大量重叠的知识点倒是让小A安心，可是Micro比ta想的还要玄乎，选择题的正确率永远在80%低空飘过，偏偏外教还特喜欢在课上从高往低报quiz分数。小A本想7月5号晚上八点准时开着好运来查分，没想到朋友小B提前了两小时就在微信上消息轰炸七八条，“快查快查”。小A看了一眼小B发来的神秘early score链接，想起了前些天刷到消息说这玩意儿可能会盗用账号密码的消息，回小B，“还是到点了去官网查吧”。但是，鬼使神差地，小A打完一局王者，还是切换回微信点开了链接。看着chrome的进度条慢吞吞加载着，本以为自己不会紧张的小A心跳突然快了起来—— 两个AP5分！

小A快乐地放下手机，在床上打了个滚儿。虽然只考了2门，但这算是ta留学路上第一个心想事成了，接下来好好过夏天！

“这确实是好大的惊喜”

网上看到一周冲5分还是图个乐，没想到最后小丑竟是自己。同为高一的小B和小A不一样，早就想好了以后要学商科。听说Micro和Macro都适合自学，小B就在报完统计微积分后咬咬牙加上了这两门。学校的规定是只有上了micro才能上macro，小B报了micro，和经济老师打了声招呼，开始了漫漫自学之路。

很快小B就发现微积分统计看似简单，刷起题来正确率并不高；小B就抱着“反正都是经济，报了micro，macro有基础学起来应该不会太难”的想法，再也没有去看过macro后面多出来那几章，把大部分时间都花在刷另外两门上了。等小B意识到真的该开始看macro的时候，离考试真的只有两个星期了。报都报了，总不能便宜CB，小B趁着学校放AP假，快速把曼昆宏观相关的篇章和Jacob Clifford的视频开着2倍速刷了一遍，把概念和名词解释连抄带背全过了一遍，然后开始疯狂地刷历年真题。前五天小B从早刷到晚，困了就靠在桌子上眯一会儿，醒了继续刷，把对的答案和知识点一起背下来。上考场做题的时候还是心慌，虽然概念都混了个眼熟，frq七写八凑地也填满了一整片，但小B在奋笔疾书的时候，还是感觉心里没底。

小B盯着眼前的early score链接，突然冒出个诡异的想法：会不会都是5分呢？小B看着催过的朋友消息一条条弹出来问自己的分数，心一横按下了View my score. 小B从椅子上蹦了起来。5554，小B对另外那个4已经无所谓了，最重要的是micro和macro居然都拿到了5分！够吹一辈子了！不过下次再也不要尝试2周冲一门课了，太痛苦了，小B心有余悸地想着。

4分真的很差吗？

小C一早起来就看到自己学AP的机构的朋友圈挂满了喜报，出分的同学有的给老师发了一长段的夸夸，有的直接晒出一整排5分。早上八点四下里静悄悄，可小C分明听到了锣鼓喧天张灯结彩的动静。小C跃跃欲试。来自普高的小C没有老师的指导学起AP来异常吃力，尤其是生物、心理两门，词汇量一大，小C就陷入了混沌状态，学得云里雾里。机构班课的中英文教材对小C来说实在太友好了，当初只是听国际部的朋友安利，报班碰碰运气的小C，开始相信自己能拿下5分。小C认认真真上了每一节课，跟着老师刷题分析，也曾因为一个概念没弄懂和助教整整磨了四十多分钟。

最后机构组织的几次模考中，小C从一开始选择题错一半，到几乎能到80%甚至90%。小C心想。，这下说不定真的有希望。明年要申请的小C，去年中规中矩地拿了2个5分，所以这个分数对于ta来说确实特别重要。登录官网，查看分数，小C没看到意料中的5分，一个也没有——2个4。 小C盯着屏幕看了好久，又徒劳地刷新了一下，当然，还是这个分。

要报喜吗？这算是好事儿吗？虽然换学分是够了，但是两个4分夹在一堆5分之中，怎么看怎么别扭。或许一个月前小C还会觉得这个成绩不错，可是和自己的努力比起来，小C觉得自己怎么也值得一个5分吧？小C打开知乎，慢慢地输进去一行字，“AP心理只考了4分，是什么水平？”

“不是凡尔赛，可是我真的很想要5分”

和小C一样心情复杂的还有小D。 6门AP5个5，这在任何人看来都应该是究极卷王的程度了，更何况其中3门小D是自学的。可是小D就是觉得那个AP Lang的3特别刺眼。小D一顿操作猛如虎地填写起取消成绩的表格，一边思考着要怎么和Lang老师交代。

小D不算是文科生，选Lang只是为了看起来“搭配均匀”一些，免得微积分+物理1&2＋电磁的组合一看就知道是亚洲理工人。但是小D也并不反感文科课。相反，ta喜欢啃大部头的英文原著，喜欢上课和外教argue大题里的逻辑漏洞和框架，对英语文学作为标化考试的死板评分标准甚至有些嗤之以鼻：无非还是带着脚镣跳舞，去踩得分点罢了，真正的思辨能力和文学素养，应该是高于这些低端的套路的。 结果这个成绩一出，小D觉得很打脸。在老师面前侃侃而谈着文章构架、总是第一个说出正确答案的小D，该怎么解释这个3分？因为是自己考的为数不多的文科课，小D还特别重视，把自己薄弱的选择题一年一年地刷，甚至连零几年Lang改革前那些深奥晦涩的替换词语题都做了，结果还是这样。

要不别取消了吧，小D脑子里有一个声音说，考都考了，3分在不少大学也能换学分的。小D又看了一眼自己的成绩，对着最后一行的3分皱了皱眉。不行，太难看了。小D把填完的取消成绩表格保存好，准备传真。

我真的适合学AP吗？

小E也曾幻想过前两年把AP都考出之后，高三可以摸个鱼，选自己喜欢的科目考一考。但现在来看，应该是不太可能了。小E一直知道AP是自己的短板，高一高二的ta模仿着学长学姐，每年都安排了满满4门AP，但是一个5分都没拿过。小E觉得自己明明是按照大多数人的套路来的——高一选简单一些的微积分、Micro、统计和物理，高二按照自己的专业方向选了环科、化学和生物，但一直以来拿的不是3就是4。

更重要的是，如果没有5分的话，小E真就无处可去了。美本申请季的意外失手让小E把所有的希望都寄托在了给了conditional offer的一所英国院校上，不过条件是还需要1个5分。 申请美国没奖项活动，申请英国没成绩，小E觉得自己整个高中都在当怨种。Ta深吸一口气，输入账号密码，点击，闭眼，睁眼。 还是4分，两个。

小E情不自禁地“啊”出了声，一瞬间有种想砸电脑的冲动。脑子里嗡嗡地，“RNM退钱”的声音不知从哪里冒了出来，然后就是一阵茫然和无力。麻了，小E想。

哈哈，根本没得考

今年，本来应该5分刷屏、最热闹地讨论着AP出分情况的几个地区——北京，上海，长春，哈尔滨等8个城市，却一片安静。

5月，这些地区的AP考试取消之后，不少同学和家长都陷入了恐慌之中。SAT不让考，托福雅思也频频取消，AP人好不容易憋到AP考试季能够大展身手，结果也考不成了。 没有线上考，没有官方的预估分，要延迟考只能等一年后。北京上海是不少优秀留学生的大本营，其他几个城市也不乏指望着5月大考出分的，这下只能眼睁睁地看着别的城市的同学们晒出自己的分数，这滋味真不好受。少了来自8个城市的AP放榜季，似乎也比往年多了几分萧瑟。

AP出分后， what’s next?

不管是否拿到了满意的分数，有没有因为不可抗力因素错过今年的大考，2022的AP季算是逐渐拉上了帷幕。还需要明年再战的留学生们，有哪些关键信息是能从今年的AP考试中得到的呢？小编帮大家整理了一些干货：

关于AP选课

除了掌握考试知识本身之外，AP选课/考试的技巧也很重要。个别科目没有拿到5分的同学，可以根据今年的成绩情况对下一年的考试计划做出调整；顺利收获5分的同学，也可以在明年的AP考试中更进一步，提前规划起哪些5分是下一年得拿下的。首先，选择AP看的是自己的兴趣和能力，这两者同样重要，而且一定要对自己有清晰的定位，不能跟风选择。

比如大部分同学都会觉得微积分很简单又能赚学分，应该在高一的时候就去考。实际上就拿小编自己来说，没有兴趣（dbq是偏科人）也没掌握方法(刚进入国际部），高一学微积分不仅拉低了总GPA，耗费了大量本来可以去学自己感兴趣的科目的时间，最后也没有出分。而如果当时集中先对付自己感兴趣、难度又不算很大的几门课，后面等掌握一些理科学习方法了再去考，说不定会更有效。 此外，考的AP数量也不是越多越好。的确，主流的说法是AP5分越多就impressive，但前提是得能保证每门都是4分以上，选课的数量才会变得有意义。因此，大家一定要根据自己的专业方向和擅长的方面，甚至梦校的要求，去进行AP考试的安排！

学校GPA≠AP考试成绩

众所周知，AP考试和学校里开的AP课不是同一个东西。有些同学可能对应AP课的GPA并不低，但是考试也只拿到4分甚至3分。也有相反的情况：授课老师比较严格，平时quiz和作业的难度高于AP考试的实际难度，导致GPA虽不高，出分还是一出一个准。 在AP的最终成绩和平时AP课的GPA之间，GPA一定是更重要的那一个，除非单门课程的GPA和实际考试成绩差得太多。毕竟GPA证明的是同学们长期以来的学习状态，和AP这个作为标化成绩的一部分的指标衡量方式是不一样的。

如果不谈分数，仅从学习收获的角度来看，没有feedback的AP成绩远远没有平时一点一滴学习知识框架的过程来得重要。而AP之所以作为美国大学先修课的意义，也正因为它把大学课程的核心在高中阶段让大家了解，尤其是经济、历史、英语语言、微积分等基础学科。所以，在学校里有良好的AP资源的前提下，真的学到东西比拿到5分更重要。

没办法考AP的ta们，该何去何从？

今年考场被取消了的同学们，一定还有些遗憾，对CB也很寒心。但从乐观的角度看，AP包含课程和考试，而考试只是最终的一个结果；虽然会有一种好不容易挨到终点却无功而返的感觉，但是不能因此就否定一年以来学习的过程的意义。

考试取消是不可抗力的大环境因素，只能接受现实。此外，AP成绩本身也只是美国大学录取标准的一小部分，完全可以通过别的方面补上。还有这些能做的事情：走英国方向，需要AP成绩作为conditional offer条件的同学，可以写邮件/致电学校admission office，询问是否可以延期或者有无可以替换的证明材料； 高二的同学可以将一部分重点转移到进行更多科研活动、竞赛和与自己专业相关的软实力提升上，同时确保自己的标化在申请季前能达到梦校基准线，同时维持校内AP课的GPA，证明自己对于学术方面的热情。

对高一的同学来说，第一次AP考试机会的流失相较前两类同学来说不算太大，不要因此就搁置对AP科目的学习，因为之后两年仍有机会；同时，精力还是要集中在托福/雅思/SAT/ACT等标化考试上，以及用AMC/NEC等国际竞赛来替代自己在对应AP学科上的水准。希望这些经历分享和干货对大家有帮助！今年你的AP出分季如何呢？遗憾或是快乐，都可以在评论区和大家分享哦~