三大国际课程A Level、AP、IB如何选择？一篇文章带你揭秘！

相信有不少同学在入读国际学校前都会面临着课程体系的选择，这众多的课程体系究竟都是学什么的？每个课程体系都适合什么样的同学学习？学习之后对申请又有哪些帮助？今天小编就给大家揭秘一下国际三大主流课程体系—A Level、AP、IB，究竟都是怎么一回事。

A Level课程体系全面解读

A Level课程体系是什么？

A Level，全称是General Certficate of Education Advanced Level(普通教育认证高级水平)，也就是英国高中课程，或者称之为英联邦国家的高考。A Level课程最终取得的成绩相当于中国的高考成绩，可以凭借A Level成绩申请自己心仪的大学。 A Level与IB、AP并称为世界三大高中教育课程体系。因此，与像雅思、托福这样的评估测试不一样，属于高中课程。A Level课程体系于1951年正式启用，至今有近70年的历史。中国国内的高中教育主要分成文科和理科，而A Level课程体系在高中教育阶段就按照学科(专业)划分了。

课程设置

A Level可供选择的课程有70多门，包括数学、进阶数学、物理、化学、生物、经济、会计、商业、地理、语言类等等，还有一些艺术类课，比如音乐、戏剧、服装设计等。 A Level课程学制为两年：一般学生选择3-4门课程进行学习。第一学年为AS年级，第二学年为A2年级。国内的国际学校一般AS年级考一次，A2年级考一次，一共2次。如果是英国本土，两年只会在A2结束考一次。

考试时间

A Level考试一年会有2-3次考试，其中CAIE有2次，分别在10月份和6月份，6月份为正常考试，10月份为补考；Edexcel有3次，分别在10月、1月和6月。总的来说，两大考试局6月份的考试参考人数都比较多。同一考试可以报考多次，并只按最好的成绩计算总分。

评分方式

A Level最终的总体考试成绩分为：A*、A、B、C、D、E、U；每份卷子成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A最优，E通过，U不及格。全球不同大学、不同专业的入学标准对于A Level的成绩要求也不一样。普通高校要求学生考试成绩达到C或B，一流大学则要求A甚至是A*。世界顶尖学校，如剑桥、牛津等G5大学的不同专业，则要求申请学生三门成绩达到A*A*A或者AAA。

适合学生

?1.准备前往英联邦国家或英国留学的学生 A Leve是英国的考试体系，英国的大学以及英联邦国家的大学最为认可。如果目标定在申请这些国家的大学上，那么选择A Level课程是最合适的。 ?2.适合考试型学生就读 A Level课程主要是学生拥有选择课程的绝对自主权，孩子可以根据自己的所长选择课程。并且专注学术，不涉及大量的课外活动，以及论文写作。这对于热爱学习，并且可以在考试中充分发挥的学生来说，可以取得非常优秀的学术成绩。 ?3.某方面突出，但是某方面有短板的学生 偏科的学生最头疼的无非是自己短板的课程无法逾越，但是A Level就给这类学生提供了很好的平台。学生可以根据自己的兴趣爱好，在学校提供的科目中，有意识地选择自己能够取得较高分数的课程，避免自己不擅长或没有兴趣的课程。 ?4.适合英文优良甚至优秀的学生 A Level课程是全英文授课，需要使用英文进行学习并且交流和沟通的课程。如果一个学生的英文综合能力比较强的话，那么在学习A Level课程上就非常具有优势，尤其是在起步阶段。 ?5.未来目标定在留学的学生 A Level课程是一个成熟的课程体系，英国也是一个教育大国，课程体系设置相当成熟。对于未来目标定在出国留学的学生来说，进入A Level课程就相当于提前熟知国外的教育方式和理念，对未来进入大学学习起到了很好的衔接作用。

AP课程体系全面解读

AP课程体系是什么？

AP课程，即大学先修课程，（英语：AdvancedPlacement，缩写AP)，是在美国和加拿大等国的高级中学中，由美国大学理事会（英语：College Board)赞助和授权的高中先修性大学课程，至今一共有除AP Capstone Program之外，共计36门课程科目可供修读，美国几乎所有的学院和大学以及其他60多个国家的许多学校，在申请过程中均认可AP成绩且允许学生使用AP成绩在大学阶段兑换相应的大学学分或课程。美国高中的课程一般分为普通课程、荣誉课程和AP课程。选修AP课程较多、成绩优秀的学生可以快速大幅度地提升自己的GPA，从而在大学招生中取得较大的竞争优势。但AP课程难度相当于美国大学通识课程水平，它比一般的高中课程更深入、复杂和详细。

课程设置

AP课程除了顶石文凭项目类课程外，共有36门学科，分为6大类，分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类。AP顶石文凭项目类课程是由美国大学理事会研发的课程体系，共有两年学时，主要为锻炼学生的研究、分析、辩论、合作、写作、以及展示能力。

考试时间

AP考试每年秋季（10-11月）报名，并于次年5月考试，7月就可以收到成绩单。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。目前中国大陆每个省市基本都有AP考点，但对于社会考生而言考位有限，很多非AP学校的社会考生还是与考SAT一样，需要到香港、韩国、新加坡等地方考试。

评分方式

AP考试评分是1-5分，5分的意义是极为优秀，4分的意义为优秀，3分相当于合格，即可为大多数学校所接受。一般3分以上的成绩即可被大多数大学接受，并且在今后上大学时折抵多至一学年的大学学分。而少数顶尖大学如哈佛等，要求4分或5分才能折抵大学学分。为了符合大学课程的要求，AP课程及考试的设计由大学教授和高中老师共同参与。也正因如此，AP考试的成绩证明学生掌握了大学水平的知识和技能，得到全球各国大学的广泛认可。

适合学生

对于将来想读理工科的学生来说，读AP课程的优势就会很显著： 1. 更好地适应专业课的学习，这关系到院校的认可度； 2. 中国的学生在数理化方面基础更好，学习了类似的AP课程之后往往能考出不错的成绩； 3. 这些课程都是比较基础的课程，商科、工科都会有，对接的范围比较广。如对以下AP课程特点感兴趣，那么选择AP课程会更加合适： 1. 喜欢AP课程的灵活性，可以比较早选好想上的课程，先学习后考试或者直接考试； 2. 比较擅长的科目达不到IB需要的3个HL高阶课程； 3. 许多学科都很好，可以利用AP课程学习更多的大学内容，为以后打好基础； 4. AP看重考试和背诵能力，适合习惯传统考试或者在应用和写作方面较差的学生 5. AP在课外活动的选择上自由度很高，学生可以做自己喜欢的事； 6. 自学的能力很强，想要学习更多科目的学生，AP有38个学科可以选择。

IB课程体系全面解读

IB课程体系是什么？

IB课程是由国际文凭组织（IBO）为全球3-19岁的儿童开设的课程体系，包含四大课程门类：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）以及职业教育项目（CP）。我们在这里介绍的是IBDP，也就是国际高中课程： IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的相对而言更难的课程，学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。

课程设置

IB课程分为标准难度课程（SL/Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL/Higher Level）。要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。而且学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动。 IB课程分为六组：语言A与世界文学、语言B、个人与社会学、实验科学、数学、艺术。除了这6组课程外，IB课程最重要的是它的核心课程：知识理论课TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CAS（150个小时）。 ?知识理论课TOK： 是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。 ?扩展论文EE： 要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要求能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。 ?创造、行动与服务CAS： 鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈地锻炼，关心他人，发挥与人合作的精神。IB课程的特点如果用一个词来概括就是“全面”。IB学生的综合能力不仅仅是体现在分数方面，更是在批判性思维，独立研究，团队协作，全球视野等方面都得到很大锻炼。

评分标准

IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。六门科目的评测方式每门课都分为内部评测（IA-Internal Assessment)和外部评测(EA-External Assessment)两类： ?内部评测： 在校内进行，由IBO随机挑选审核。主要是语言类科目的口语表达，科学课的实验，数学课的调研，以及艺术类科目的表演等。占总分的20-30%。 ?外部评测： 在两年学习的最后进行，由IBO命题统考，考卷寄到海外批改。通常每个HL科目有2-3份考卷，SL有2份考卷。占总分的70-80%。（某些科目如艺术类，在校内完成作品集，由校外评审打分。） 两类评测的结果，加在一起按比例产生百分制的成绩后，再换算成1-7级的最后评分，换算的分数线各科目不同，根据当年的试题难度会有小幅调整。每门课最高分为七分（级），六门课总分最高为42分。 ?三项核心课程的评测方式： CAS没有得分，但必须完成要求，否则不能获得Diploma。IBO建议而不是强制150小时的时间要求，是着重于学生完成的质量，及从中的收获和反思。 TOK的演讲部分占1/3，论文部分占2/3，最后换算成A-E五级的得分。EE的论文由外部评测，最后得分为A-E五级。TOK和EE的五级得分，合在一起转换为0-3分。三项核心课程的总分（最高3分），跟六门课的总分相加（最高42分），合计满分45分。

考试时间

IB全球统考的时间分别为5月和11月两次，考试费用为119美元每科。

适合学生

?1.自驱力强，追求全面发展的学生 IB课程适合主动式学习，追求在各个学科领域、各个专业方向都均衡发展的学生，每位学生都要兼具数学、外语、人文、社会科学、艺术、体育等等多方面的理论与实践能力，全面综合发展，而不是只强调在某一个方向的发展。 ?2.学习能力强，会合理规划时间的学生 具备时间管理能力和良好的学习态度，面对IB课程量大、进度快等困难，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects，这就需要学生在日常学习中积极主动，规划好自己的学习时间，加强与老师的互动交流。 ?3.具有国际视野和社会责任感的学生 如果学生只是想学习纯技术类的工作，那么IB课程对于他们来说，学习的意义就不是非常大，这是IB课程的特殊性决定的。如果将来是立志成为管理型或者是领导型人物的学生，那么IB课程将能够进一步塑造和培养具有国际视野和社会责任感的领袖。 ?4.未来从事社会性工作的同学 IB重视国际情怀的培养。IB文凭所要求的社会服务（CAS）、毕业论文和跨学科综合能力（TOK）都远远超过普通中学文凭的要求。理论上，其培养的学生社会责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，因此，学生更适合将来从事社会性的工作。