SAT阅读提分案例：首考380分仍没有发挥出全部实力的学霸是怎么练成的？

李同学不是很爱说话，看起来有些高冷，但是学习主动性非常强。老师第一次给他上课之前，他通过督导老师把之前做的套题以及错题总结发给老师，内容总结的非常细致，给老师留下了深刻的印象。这位同学一看就是带着强烈学习和求知的意愿来上课的，又是一个高分的好苗子！

课前诊断

由于李同学自己之前已经练了很多题目，也得知他在ACT阅读已经拿到了36高分，但是同学自己SAT模考成绩在340-380分之间浮动比较大，再结合第一次上课时对错题的分析。老师对李同学进行了如下的诊断： 1. 李同学做题的时候比较容易钻牛角尖，尤其是对于一些混淆选项，容易为了证明混淆选项是正确的，会容易从文章的某句话联想出很多没有提到的意思。除此之外，有时候还会证明混淆选项是对的，“故意”曲解文本的意思，导致李同学常常陷入思维的僵局出不来。当然，大部分情况下，李同学的思维是非常清晰和敏锐的，但就是偶尔对于混淆选项的“执迷不悟”导致他的成绩浮动比较大。 2.虽然李同学的文本理解已经非常好了，但是基于SAT阅读文本本身难度比较大，再加上题目设置也会有难度，导致同学有时候对文本理解不够准确，从而做错题，这对于很多同学来说是不可避免的。李同学的处理方式就是“硬理解”然后“硬选出答案”，这样的方式去解决难题，自然就靠运气了，所以成绩浮动自然就比较大了。

课程方案

根据李同学以上的情况，老师给他定制了一份课程方案来帮助他攻克以上的问题： 1.为了帮助李同学解决钻牛角尖的问题，老师首先通过讲解他的错题，在课堂上经常会跟他有一番“唇枪舌剑”，来纠正他的错误思维方式。在被老师说服的心服口服之后，再给他去讲解下次如果遇到类似的题目，除了应该避免以上错误思维方式之外，还需要按照什么样的步骤去排除混淆选项：比如说一定要注意混淆选项中的猪队友，避免被混淆选项中的烟雾弹所迷惑；比如说，怎么应用反推法去来确定选项的准确意思指的是什么等等。在讲解的过程中，虽然同学总是若有所思的样子，但是老师能感觉到他把课上讲解的知识都听进去了，并且应用到了自己的练习中，因为随着课程的推进，他的错题越来越少，错题个数也越来越稳定。

2.对于文本比较难理解的部分，首先老师在课程中跟李同学强调了做法的准确性，遇到文本不够理解的时候，确实应该结合上下文进行推断。但是同时，又跟他说，“凡事有个度”，如果只一味地追求在考场上把难句理解准确去做题，可能会浪费时间和经历，但也不一定能保证准确率。所以老师重点在课上强调了怎么去应用定位句和选项对应关键词的方法去提高难题的准确率。同时，在应用关键词对应的时候，我们又应该遵循什么样的原则。后期上课，若果表现的越来越配合，经常时不时点头“嗯”“嗯”。老师心想，这个傲娇的小男孩看来是越来越走心了。 3.到了后期的课程中，李同学错题有一大部分主要集中在一些词汇题，于是老师找来了专项SAT阅读真题词汇练习资料，让他进行专项练习。很多同学会觉得考试到了后期阶段背单词就没有意义了，但实际并非如此，其实，背单词应该从备考开始一直持续到考前1天，因为你真的可能非常幸运地在考试的时候就考到了你前一天背到的单词。

李同学在上课的过程中，经常会表现的比较调皮，比如说：给他留了3套作业，让他上课前把作业的具体情况发给老师，比如哪些题错了，哪些题有疑问，具体的问题是什么等等。结果下次上课前，一问他，结果就是：老师，我做的是另外几套题。小子总是不按套路出牌，总是那么有想法。

于是，常常课程内容会随着李同学的突发奇想发生临时的小变化，但是大局仍然在老师的掌控之中，就是要根据的同学错题来不断提高他的英文阅读能力，做题方法和策略，最后拿下高分。（当然还是建议同学们根据老师的要求来完成练习，分数才提升的更快哦~）

总结

老师总共给李同学上了11个小时的课程。在这个过程中，每次上课后都会进行套题练习，课上集中解决疑问，节奏保持的非常好。到了后期成绩基本稳定在390左右。老师还跟李同学进行过详聊，并对考试情况进行解读分析来帮助他下次更好地备考。最后分数出来后是380分，我很替他高兴，但是他自己却不满意，说还要再考，冲击满分。可以说，学霸的样子从始至终都没有变过。我们相信他是有这个实力的，冲击更好的分数！