托福听力笔记你用的方法正确吗？教你用符号高效记笔记！

同学们，大家平时练习听力时会做笔记吗？有没有同学很纠结到底怎么记笔记呢？大家会遇到下面问题吗？ 1. 选择记笔记的话，记了就没有办法听，听了就没法记 2. 但是选择不记吧，做题遇到不清晰的地方，又没有办法核对 3. 有时候就算记了，因为记得乱七八糟、不清晰，做题的时候也找不到那么出现这些问题的原因是什么呢？表面上是因为大部分同学并不能在有限的时间内，把有用的听力信息同步到笔记上。其实真正的原因是大家并没有形成一个系统且稳定得记笔记方法。想要了解更多详细的笔记系统知识，同学们可以参考Mona老师前2次的听力笔记分享，了解如何在笔记记录中突出结构和重点信息选取。那么今天老师推荐同学们适当使用笔记符号，让自己的笔记更系统和规范。笔记符号有什么优势呢？ 1. 在听听力的过程中，适当使用笔记符号记录可以有效节省笔记记录所消耗的时间，可以让我们更专注于听本身。 2. 同时，也可以更加有效帮我们梳理清楚整个听力中的核心信息，笔记记录更加清晰。 3. 那么，我们做题的过程中如果遇到不确定的内容，回看笔记也更加容易锁定重点，方便我们获取核心信息。那么，我们就介绍几种最实用的笔记符号吧！下边的托福听力笔记常用符号只是推荐介绍，大家不一定非得照着这个用，如果你有自己的托福听力笔记习惯，建议不要改变。但是如果大家没有使用笔记符号，那么就可以参考以下符号使用了。

表示并列关系的符号

笔记符号推荐：竖排对齐；“1，2，3”；“{” ; 当我们听到听力内容表示并列关系的时候，比如几个特点、几个原因、几个方面等，我们可以把信息竖排对齐，表示并列关系；也可以在这几个并列关系上标注“1，2，3”（甚至可以“a，b，c”）；也可以把这几个信息用大括号圈出来。示范如下：

听力文本：

So what caused the monsoon to migrate? Well, the answer is: the dynamics of earth’s motions, the same thing that caused the Ice Age by the way. The earth’s not always the same distance from the sun, and it’s not always tilting toward the sun at the same angle.

文本分析:

文本内容为：什么原因导致monsoon迁移呢？是地球运动的原因。而具体地球运动有2个原因，与距离和角度有关。由此可以得知这里有并列逻辑，并列的信息是距离和角度。因此可以将这两个信息竖排对齐，表示并列关系，甚至可以使用数字“1，2”，字母“a，b”，大括号“{”。

表示对比关系的符号

笔记符号推荐：“VS” 当我们听到听力内容表示对比关系的时候，比如表示2个事物、2个时间或者2个地点的不同，都可以用笔记符“VS”，并且把不同的2个事物（时间或者地点）分别记录在“VS”这个符号的两边。示范如下：

听力文本：

Now in Europe in the Middle Ages before the invention of printing and the printing press, all books, all manual scripts were hand-made. And the material typically used for the pages was parchment, which is animal skin that stretched and dried under tension, so it becomes really fat and can be written on. During the 1400s, when printing was being developed, paper became the predominant material for books in Europe, but prior to that, it was parchment. Parchment is durable, much more so than paper, and it could be reused which came in handy since it was a costly material and in short supply.

文本分析：

文本主要介绍了2种写字的材料。在1400之前使用的是羊皮纸，之后使用paper。然后介绍了羊皮纸的特点：更加耐用，可以被重复使用。因此，我们在对比记录的时候，可以把比较的两个主体写在“VS”两边，然后各自的特征写在各自的下边，这样就方便记录，并且方便对照答案了。

表示转折关系的符号

笔记符号：“ X，√”;“b/” 当我们听到听力信息表示转折关系的时候，比如表示否定其中一个信息，肯定另一个信息的时候，都可以使用笔记符号“X，√”；或者在信息转折的地方使用“b/ ”符号即可。示范如下：

听力文本：

Well, Now, we’re so used to hearing about how human activities are affecting the climate, right? But that takes the focus away from the natural variations in the earth climate, like the Ice Age, right?

文本分析：

文本内容为：我们通常听到是人的活动的影响，但是这就把我们的注意力从大自然自己的变化中带走了。可以得知这里有转折逻辑，这里表示不是人为的原因，而是大自然自己变化的原因。因此可以用“X人”表示否定人为原因，“√Natural”表示肯定大自然自己变化的原因。

表示因果关系的符号

笔记符号：“←” ; “→” 当我们听到信息之间有导致、引起关系的时候，我们可以使用箭头符号表示。当A信息是由B信息引起的，我们可以使用“A←B”；当表示信息A引起B信息，我们可以使用“A→B”。如果引起导致关系信息链比较长，我们甚至可以加上C，D，F等，比如“A→B →C→D→E”。示范如下：

听力文本：

As I said the monsoon migrated itself, so there was less rain in the Sahara. The land started to get drier, which in turn caused huge decrease in the amount of vegetation, because vegetation doesn’t grow as well in dry soil, right? And then, less vegetation means the soil can’t hold water as well, the soil loses its ability to retain water when it does rain. So then you have less moisture to help clouds form, nothing to evaporate for cloud formation. And then the cycle continues, less rain, drier soil, less vegetation, fewer clouds, less rain etc. etc..