SAT零基础如何提高语法成绩？语法仅用8h，从250提到330？|| 一对一提分案例

M同学之前从未系统的学习过SAT语法，历史成绩是1250分，其中语法250分。作为零基础学员，在TD上了8个小时的一对一SAT语法课程，系统学习了语法知识体系并对重难点进行针对性的巩固。在8月份的考试中，考取了1340，整体进步了90分，语法单科进步了80分，考到了330分。

零基础同学如何稳扎稳打提高语法成绩？首先，在刚接触SAT语法的阶段，很多同学对考点还并不熟悉，并不了解这门考试考查的是考生的哪些能力。这时候就着手开始刷真题效果并不显著。那么首先，我们要先明确一个问题，语法主要在考什么？

1.基础语法考点。

M同学的语法初始成绩并不十分理想。作为初次接触SAT的同学，对语法考点的了解还很模糊，语法知识点和篇章逻辑的更判断基本上都是靠感觉，这种情况下做题出错率是很高的。在语法学习的初步阶段，一定要克服靠语感做题的习惯。 这里要特别说一下，语感好的同学会对自己的感觉比较自信，但是容易卡在一个不上不下的状态，准确率提不上去。很多口语中我们常用的表达放在语法考试中是行不通的。因此，打好语法基础十分有必要。学生需要建立系统的语法知识体系，在做题时能够准确判断每道题考查的语法知识点，根据相应的语法规则解题，才能更稳步地提高语法成绩。

2.文章结构、主旨和逻辑。

这部分也是后期同学们遇到的主要问题，语法基础比较好的同学往往会在判断段落主旨、过渡词句或者其他具体要求的题目上陷入到二选一或者无选项可选的矛盾中。也会有同学纠结于到底要看全篇文章还是只看题目出现的句子。这部分我们后面再展开论述。针对M同学的情况，我们先从语法知识点开始搭建框架。

语法知识体系的搭建需要做到两点： 1.掌握语法基本规则。 2.进行专项知识点练习。 因此在前期的课程中，我们主要讲授各个语法考点的规则、变化形式和典型真题题目，课后搭配专项练习进行巩固。

M同学在这个阶段的学习是非常顺畅的，基本能够做到有效判断考点以及运用相应的语法规则选出正确选项。但是也会出现“想当然”的情况，即在熟练之后，遇到类似的题目时，没有仔细审题就按照常规模式去选。比如M同学在解这道题目时，就出现了这种情况：

（2019.4SD Q37）

我们看到划线部分用and连接，自然会想到考查的是平行结构，前有are和provide, 于是很自然地以为这道题考查的就是动词间的平行，于是会选择B选项。如果只看到这里基本上就game over了。 但是如果我们再仔细一点，就会发现后面还有一个can take pictures，绝大多数同学稍加思索就会发现这件事情并不简单。如果只是常规的动词平行，一定会遵循a, b, and c的原则，但是can前面的逗号就是在提醒我们，这道题并不属于这种简单情况。如果can take是最后的动词，之前必须有连词。所以可以排除掉ABC，直接选D。这里的because从句做了语序调换，变成了插入语。

（2022.4SD Q6）

再举一个例子。这道题目很显然在考查时态。观察一下上下文，用的是过去时，按照时态统一原则，M同学可以轻松排出C选项一般现在时，但是剩下三个选项怎么选呢？M同学会感到很为难，都是过去时。我们上课讲过had done (过去完成时)用于表示“过去的过去”，即该动作发生的时间要早于句子中其它过去的动作。这里没有出现明显的时间先后或者时态标志词，因此也可以排除。但是M同学在A和D的纠结中选了D，选错了。我们看句子的后半部分出现了动词erase, cross out, paint, or otherwise manipulate，为什么这些动词用的是原形而没有时态变化呢？那只能说明第一个动词open用的是would open的形式，后面的动词共用了would这个词。所以这里需要提醒同学们，任何题目在审题时都不能掉以轻心，语法知识已经非常完备的同学更应该警惕这种突如其来的陷阱。 在掌握语法知识体系之后，我们进入了下一个学习环节，也就是SAT语法的另一大考点：expression of ideas。这部分不涉及对语法结构的判断，而更多考查的是对文章内容和逻辑的理解。很多同学在做这类题目的时候都会有一个疑问，就是我到底要不要老老实实地看全文呢？还有一部分同学干脆选择了最“便捷”的方式，哪里有题点哪里，没有题目的地方根本不看。我们先来说一下这大类题目的统一原则： 不跳读文章，按部就班地从开头段看。 审题是关键，看清楚题目要我们做什么。 根据题目问题灵活地判断阅读重点。 M同学在练习时会陷入到一个误区，就是担心自己的做题时间不够，所以会比较主观性地对文章进行跳读。这就导致这部分的正确率一直提不上来，而且准确率非常不稳定。尤其是在后期综合练习和模考中，出现时好时坏的现象。

这是刚开始综合练习时M同学的做题情况，语法部分的错题已经很少了，大部分都是文章理解方面的问题。根据M同学的反馈，做题时有些着急，生怕时间不够用，很多时候都是匆匆扫一眼文章就直接开选。这个问题也存在于大多数想要提升语法成绩，但是始终不得要领的同学上。在此要提醒大家，读懂文章是做对题目的前提，看似慢，实则快。我们遇到的迷惑选项，大多都是在对文章内容理解不全面的情况下产生的。所以一定要纠正一味求快的做题方法，在读懂原文和选项的前提下去选择。另外，准确理解关键词、过渡词的含义和使用语境也很重要。举个简单的例子：

（2019.3AS Q19)

这道题考查的是前后句的逻辑关系。很多同学无法正确区分furthermore和besides的区别，甚至有的同学认为这两个词属于同义词，于是干脆都排除掉了。殊不知furthermore所表达的递进关系才是正解。而besides虽然从大的逻辑上没有问题（都属于顺承关系），但是在表达不同事物或情况时才会使用。因此在这些小的细节上，考生也要注意积累和辨别。在注意文章阅读理解之后，M同学的错误率明显下降。后期刷题的过程中M同学也能够有效分析考点，对迷惑选项的分析也有了比较准确的思路。8月考试稳定发挥，从最初的250分提升到330分。