1.答非所问
每次在课上跟同学们提到答非所问这个问题的时候，很多同学都否认三连： 我不是！ 我没有！ 你乱讲！ 但在作业中，很多同学的错题分析出来，确实就是十万里长征摔在了第一步：审题没审好。 比如我们来看这个段落：
这道题问的是“为什么一个物种在引入以后可能变成害虫”，有一些同学反映在做这道题的时候会出现“纠结”，浪费大量的时间在比较BC这两个选项上， 这部分同学感觉B和C在原文都有出现。通常遇到这样的情况同学们第一反应就是脑海中会上演一场大戏，硬要对BC进行找茬。
虽然BC在原文确实都有，但是我们再来看一次题干，题干问的不是哪一个选项在原文出现过，而是问的是“为什么引入的物种容易成为害虫”；
跟着这个问题，我们会发现只有B选项是在回答问题，对应原文“Freed from predation and abundance of resources, the species quickly becomes a pest or a weed.”，“没有天敌和找到很多的资源，这些物种很快就会变成害虫或者杂草”；而C虽然是原文有的内容，但是跟题目没有关系，为答非所问。
这道题让我们看到，很多时候我们的“纠结”经常是一种浪费时间的行为，是无效思考。所以如果下一次咱们同学再遇到纠结的问题，第一步先看看题目有没有审对，也许问题就迎刃而解。
2.引申
引申问题也是大家在细节题中比较容易出现的问题。经常有同学被老师说“脑洞大了”，其实就是在做题过程中引申了。 这个问题在高分段的同学中尤其明显，正是因为高分段的同学完全能够理解原文文本，所以在做题过程中非常容易把托福阅读误会成一个学科考试，脱离原文进行判断。 举个栗子：
这道题我们可以根据题干的问题和原文的consequently找到答案在文章前半截，文章的【1】、【2】、【3】句子都可以回答这个问题，对标选项D是最符合原文的答案；
但是有一部分同学容易选C，这部分选错的同学的理由是，原文不也是说了C吗？
有同学认为C选项说的是“更加容易并且更加有效地捕猎小型动物”对应的是原文的“fish and shellfish became more plentiful in the warmer, shallower waters”，“鱼和贝壳类的生物在温暖的更浅的水中变得更加多”。
这部分同学的小脑袋出现了一个“自动脑补”过程，他们觉得“鱼和贝壳类的生物在温暖的更浅的水中变得更加多”，不就是在说“更加容易并且更加有效地捕猎小型动物”嘛！
同学们没有意识到的是，这里我们的大脑做了一个“自动脑补”，往外推了一步，才判断两句话是一个意思。
这个“脑补”看起来很符合常理，但是在托福阅读中，每一道其实都是一道“转写”题，尤其是事实信息题更是原文信息的直接转写，不需要我们进行推断或者脱离原文自行判断。
3.抓原文原词来选
事实信息题第三个易错点就是被原文原词干扰。很多同学做题的时候看见原文原词就会特别觉得特别香，控制不住就要去选这样的选项，实际上这样的选项很多时候好比捕鼠夹上面的起司，暗藏陷阱，一不留神就会掉进去。 比如我们看到下面这个题目：
原文问的是“导致巨石出现的其中一个原因”，不少同学根据题干找到了原文“in the face of potential conflict”一句，从而选到D，就是因为看准了D有原文原词，还特别靠近我们的题干关键词。
但是如果我们仔细比较一下就会发现，原文的“conflict”说的是“competition for farmland”竞争耕地，而D选项说的是“关于某块地要不要被用作耕地起冲突”，虽然都是“conflict”，但是并不是同一件事情。
而真正的答案是文章第二句的“adoption of agriculture”，虽然离题干关键词比较远，但是这个采用农业方式一步一步导致了人口的爆炸，继而导致竞争，继而再导致了巨石的崛起，这个原因是最初的导火索，所以也是符合题干的。所以选A。
总结
总结起来，事实信息题除了掌握技巧和方法之外，做题习惯也非常重要。答非所问、引申和抓原文原词这三个做题习惯会直接干扰同学们做题，让同学深感有“读懂做不对”的感觉。 因此，在做题的过程中希望同学们注意对错题做分析，找到影响做题的易错点，才能有效根除，解决提分的拦路虎。 以上就是我们攻克细节需要注意的要点和解题方法。本文作者
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