2024美国大学申请文书创作指导：佐治亚大学&塔夫茨大学文书附加题目教你获得招生官的青睐！

佐治亚大学和塔夫茨大学的2024年文书附加题目来啦！佐治亚大学（University of Georgia）被誉为南方三所公立常春藤大学之一，也是很多学生早申期间偏爱的选择。塔夫茨大学（Tufts University）也是波士顿五大名校之一，常年排名在Top30中，录取竞争也是一年比一年激烈。每年，TD都会给大家带来不同大学的附加题目分析，学校的题库不断变动，但背后的设计和动机总是有迹可循。附加题目作为主文书的补充，一般在300words以内，题目的目标都是见微知著，通过学生的某个具体爱好、兴趣、成长经验，来展现学生在成绩外，更加丰满的内心世界。今天我们就带领大家一起看一看佐治亚和塔夫茨的2024文书有哪一些新的变化，以及邀请到了TD文书老师Scarly来帮助大家一起破题！

佐治亚大学

“The transition from middle to high school is a key time for students as they reach new levels of both academic and personal discovery. Please share a book (novel, non-fiction, etc.) that had a serious impact on you during this time. Please focus more on why this book made an impact on you and less on the plot/theme of the book itself (we are not looking for a book report).” 初中到高中的过渡期是学生们探索新的学术领域和个人成长的关键节点。请分享一本在此时期深刻地影响了你的书（小说，非虚构等）。你的回答应该更关注于为什么这本书对你产生的影响，而非重述这本书的主题和情节（我们不需要读书报告）。要求：200-300words 附加信息：此题并不限定8-9年级的确切年份，而是指中学到高中过渡的一般时间范围，请根据你的时间线自由判断决定，并将重点放在你进入高中的转变 ?破题思路： 正如题目强调的，这不是一道读书笔记题！！而是通过写相关的书来谈论自己的个人成长。你可以写专业相关的书目，比如《苏菲的世界》如何让你走上了哲学之路并开始对日常生活进行反思，也可以写印象深刻的文学作品，比如作为queer的你如何在詹姆斯·鲍德温的故事中找到贴合自己身份的叙述；又或者是哪部纪实作品启发了你对于社会正义、公平分配的思考，或导向你关注社群的行动……这本书应该某种程度上帮助你厘清了一些困惑、或指引了你新的探索方向。因为是初中到高中的转变，所以同学们可以不用卷书的艰深晦涩，而更加从心出发，想想你写到的这一作品在你的日常生活上、人际交往上产生了怎样的影响。电影拍摄手记、烹饪书、漫画等等不那么“严肃”的作品都是可以被讨论的——在这道题的回答中，如何呈现出你独特的personal perspective才是最重要的。

塔夫茨大学

塔夫茨大学针对文理学院/工程学院和美术馆学院（SMFA）给出了不同的题目：

1.文理学院及工程学院

以下三道题目任选其一，要求200-250words It’s cool to love learning. What excites your intellectual curiosity and why? 热爱学习是件很酷的事情。什么激发了你对学术/智性的好奇心？为什么？ How have the environments or experiences of your upbringing – your family, home, neighborhood, or community – shaped the person you are today? 你的成长环境及体验（家庭、邻里或社群）如何塑造了现在的你？ Using a specific example or two, tell us about a way that you contributed to building a collaborative and/or inclusive community. 用一两个具体的例子告诉我们你是如何对建造一个合作的、包容性的社群做出贡献的？ ?解题思路： 三道题中的第一题是关于学习兴趣和动力的，我们知道，向他人展示你的“激情”从何而来是一项在西方大学里学习工作的必备技能之一。考虑到cool的关键词提示，我们在选择回答这道题的时候，也可用一些“飞”一点的行为：你有过什么being nerdy的经历吗？为了钻研一个问题、获得一种解答而全身心的投入其中？或者你曾在看上去千差万别的故事和话题中看出其中的潜在联系，并开启一个创造性的project吗？ Intellectual curiosity也是一个很大的范畴，我们不需要把目光局限在所选专业身上，一些不实用的好奇心，比如怎样才能最有效率地解出今日wordle？为什么中国胃会排斥“白人食物”？《蜘蛛侠》独具一格的美术风格是如何形成的？探索这些问题的过程都可以成为本题的答案第二题和第三题则是关乎身份政治的——我们如何理解自身独特的文化传统、家庭环境，并更好地帮助身边需要帮助的人？对此类题目的回答需要一种对我是谁、我为何受到这样的教育以及我能如何更好地服务所处群体的觉知，所以对应的素材可以是家庭关系相关的（你和父母的互动方式、矛盾与和解）、文化根源相关的（习俗、家庭传统的传承）或是领导力相关的（我在班级、学校或社会组织中扮演着怎样的角色）。其实我们都知道在美国的教育体系里存在一些常见的身份分类，比如第一代大学生、单亲家庭、少数族裔身份、LGBTQ群体、理工科女性等等，虽然有些cliché，但同学们确实可以从这些方面考虑一下自己的身份是如何被社会期许、文化教育塑造的，并结合自己做的事情和经历（而不仅是单纯的思考）去谈论这两个问题。

2.美术馆学院

回答下面的题目，要求200-250words Art has the power to disrupt our preconceptions, shape public discourse, and imagine new ways of being in the world. What are the ideas you’d like to explore in your work? 艺术拥有打破预设、塑造公共讨论、提供对于新世界想象的能力。你在自己的创作中想要探索哪些想法呢？ ?解题思路： 我们可以看到，针对艺术生的题目是要求学生进一步解释自己的创作母题、或说支撑自己进行创作的动力。这要求创作者能够对自己的艺术实践保持敏锐的观察并找到焦点，毕竟画画、拍电影并不仅仅是为了“美”，而在于将自己独特的表达融入到一个更大的讨论场域中，激起人们进一步了解你关心问题的好奇心。所以我们在回答这类问题的时候，可以参照身份政治及community相关问题的思路，问问自己，我是谁？我的创作是为了表达对什么主题/群体的关注？而我的创作又能通过怎用的方式倾注这一种关注？当下的艺术创作一定是具有公众性的，而不仅仅在于表达自身。大家可以把这个问题看作是向录取委员会展示创作者自白的机会！在文书创作的过程中，核心的原则一定是主线清晰、支线丰满。这也就是说，我们要合理利用好主文书+活动列表+附加文书的机会，在充分展示自己专业能力的前提之下，以我们独特小众的兴趣爱好或者视角加以点缀。 佐治亚和塔夫茨的附加文书就是一个在“主线稳固”的情况下，给我们人设锦上添花的最佳机会。如果你也对这两所充满书卷气和精英气质的古老大学有着兴趣，那就赶快动笔吧！