托福提分——精准切脉很重要
J同学是一位大三学生，曾经属于自由生长的自学派，在进入TD学习前，托福听力分数始终突破不了20大关，苦苦徘徊于边缘线。 结合J同学的课前测试以及首次课的课堂沟通，能够感受到J同学属于非常典型的卡bug选手，或许很多同学都能在他身上看到自己的影子：扫清最后的基础障碍
可以问问自己如下几个问题，是否都能信心满满地回答“YES!!!”
对于J同学而言，他的基础能力在自学阶段夯实得相对理想，因此在首次课后，我们一起明确了如下待提升的方向：
J同学的首次课问题诊断
托福提分——对症下药更关键
根据J同学遇到的卡分原因，我们把提升方向定在如下3个方面： 夯实基础能力，巩固核心单词，强化耳朵敏锐度； 建立逻辑思维，能够从逻辑视角出发，有选择性地听取文本重点； 培养考点预判能力，做到在听到文本的当下，即可敏锐意识到考点出现。 针对基础的夯实，每次课后都会安排J同学针对作业/课上例题的篇目进行精听。精听是一个非常老生常谈的方法了，为冲刺高分段，我们将精听的方法及标准进一步细化提高，以此做到真正有效地去磨耳朵。 更重要的，是带领J同学建立起以逻辑视角去破题的意识。托福表面上是一门考察语言能力的测试，实际上非常考验考生们的逻辑能力：针对阅读和听力两个输入科目，能否抓住文本的逻辑重点？针对口语和写作两个输出科目，能否把要表达的内容有逻辑地组织起来？ 因此在课程前期，我们主要针对Conversation和Lecture两类文本，分别拆解了其逻辑本质及对应的逻辑重点；并通过讲练结合的方式，在课上由老师带领对文本进行逻辑框架的细致拆解，课后则安排学生自主完成精选题目的逻辑框架分析，以此来真正内化这部分能力。
J同学的逻辑分析作业及课上讲评留痕
J同学对于前期逻辑方法的讲解接受度很高，但是从理解方法到掌握方法仍有一段路要走，因此我们结合着精选题目的练习，来对逻辑方法进行夯实。此时，J同学已经考试在即，难以避免的焦虑会导致他的成绩产生一定波动；故在这一阶段，除了带领同学继续提升之外，我们也要给同学吃下定心丸，安抚情绪并继续坚持逻辑能力的强化。 对于这一分数段的同学，盲目投入题海战术并不能带来提升，更重要的是把每一篇文本吃透，真正熟练地掌握其逻辑重点及考点，题目的练习贵精不贵多。事实上，J同学提分全程的7次课中，我们只练习了2套TPO听力题目、2套真题模考。
建立在前期扎实的基础上，后期我们主要针对考点预判能力加以突破。结合托福听力常考的重点逻辑关系、特殊题型及考题分布规律分别进行强化提高，并搭配真题模考来进行方法演练和掌握度检验。
到了这一阶段，J同学考试在即，一方面精听的练习我们依旧没有松懈，另一方面也把题目练习的素材由TPO切换至真题，帮助他在考前进入状态。考前一天我们完成了最后一次课程，除了关怀一些考场技巧之外，更多地也旨在帮助他建立信心，确信自己能力的提升，最终帮助他在第二天的考试中获得了理想的进步。
重点回顾看这里
在一对一的授课过程中，我始终认为老师除了扮演传道授业者的角色外，也需要帮助学生解惑；而这个“惑”，既来自学生提分过程中的方法理论层面——TA的问题更多在基础侧还是方法侧？也来自学生的心态层面——TA是否在心态上不稳定？ 例如我们的J同学，他的优势在于思维活跃、心态包容开放，对于方法有着很高的接受度，因此前期我会更专注在思维方法的讲授；而由于他长期困于20分边缘线，对自己短期提分的信心并不足够，在后期除了带领他冲刺高分之外，我也同时注意帮他建立自信，这样才能真正发挥出他进步后的实力。 透过J同学的案例，也许很多同学都能看到自己的影子，希望同学们能够从中受到鼓舞，找到适合自己的提分方式，早日分手托福！本文作者
