一定要提到同学回答
同学回答不需要阅读
一定不要/一定要举例子
…
这些理论当中，有一些仅仅是不够严谨，有一些则是误人子弟。好在时间还来得及，在RD之前，我们还有机会更正自己的备考方向。 今天的文章主要跟大家分享对于学术讨论当中的「同学回答」处理方式。 太长不看版： 「同学回答」要读但不一定要在写作中明确提及。为什么要读student response
同学回答的特征：- 大方向不会跑题
- 展开不是很充分
- 经常基于个人经验（适合反驳）
1.加深对于题目理解（避免跑题）
新的写作题型当中的问题比之前的独立要更加「精细」。有的时候增加限制条件，有的时候论证角度比较固定，差之毫厘失之千里。看完教授问题如果还有些困惑，可以在同学答案当中找证据来验证我们的理解。 比如以下的题目：
题目问being an early adopter的好处。如果不注意，就容易写成对于公司或者产品的好处。但是Claire的回答告诉我们，我们需要要从消费者角度出发。
2.获得灵感，更容易得出自己的答案
有的时候我们理解了题目，但是没有思路。比如上面这个题目，问要不要在学校curriculum里增加innovative subjects。但是innovative subjects到底是什么可能在读完教授问题之后并不了解。这个时候，看到Paul同学提到的video composition，就可以举一反三。
3.没有思路的时候，借鉴（build on）同学回答
题目问学校的钱应该花在老师薪水上还是硬件设施上。看似是同学熟悉的教育类话题，其实难度不高。因为题目考查的是学校政策而不是学习细节。同学们都习惯从自己的角度思考问题，很少会思考学校的发展。这个时候，Kelly的答案就是非常好的参考。观点很合理，展开又不够充分。我们可以基于Kelly的回答拓展“这样做可以吸引来自于其他行业比如金融，法律，商业等等的高质量人才，因为他们之前不考虑当老师极有可能是因为薪资待遇不高。”。
PS：但是阅读速度要快，质量要高。
为什么不一定要提及
理论证据一：
在学术讨论的任务描述当中，提到一个很重要的点“make a contribution to the discussion.”何为“contribution”？为一个ongoing conversation提供new input。学术讨论中的conversation是由教授发起的，同学为主体的。所以考生的contribution可以是全新的，也可以build on现有同学问答。只要给到了足量的，相关的，新信息就可以。理论证据二：
ETS的系列科普视频「Inside the TOEFL test」当中讲解学术讨论的主讲者所言： “When you give your opinion, you may refer to one of the other student posts to agree or disagree, but make sure to use your own words and phrases.”理论证据三：
If a post wants to be successful, fully successful actually. It has to make a relevant contribution to the discussion. They don’t necessarily have to explicitly mention another post or idea. But it should be obvious that they have...that they have actually considered the other positions and other students’ ideas. 实践证据：TD教研组两位老师实际考试的时候都完全没有提及另外两位同学的回答，一位获得了29分，一位获得了30分。(一位老师的理由之一是受到同学回答启发而得出) ?1.什么情况下适合全新回答？ 开放式话题 同学回答已经拓展比较充分 ?2.什么情况下build on同学回答？ 没有思路+同学答案有展开/反驳的空间 ?3.如何build on同学回答？ “Don't just copy what the other students have written.”要paraphrase不要照抄。 即便paraphrase了，内容也要尽量少。尽早开始给出自己的contribution。 我们看一个反例：
文章的前4行都在和同学回答「互动」。尽管进行了paraphrase，但是不能够形成contribution。所以有效信息比例低得可怕。
总结
同学答案不是洪水猛兽，需要我们避而不谈。也不是救命稻草，抓住就能得高分。我们还需要具体情况具体分析—不要太过于依赖所谓的「套路」。题型变化了，但是写作的考察能力没有变。因此提高自己的常识积累，思辨能力，语言能力和展开技巧方能以不变应万变。本文作者
