2023年即将进入尾声，但是美本申请选手们还远远没有到松懈的时候，因为每年年初正是那些励志爬藤、冲向前30的同学们最最重视的【高含金量夏校申请季】——无论是人文社科的黄金科目SSHI、TASS，还是我们今天要讲的理工科爬藤利器Ross、Promys和SUMaC夏令营，都即将在年初开放申请。
如果你现在还对这些名称一知半解、不知道选择哪些适合自己的项目、又或是想要了解自己和这些项目是否匹配，不如提前关注一下TD收集到的三大数学营申请信息，帮助你更好通过高含金量项目打开差异化，拿到一张通往名校的入场券！
Ross、SUMaC、Promys都有哪些申请要求？
适合怎样的同学？
申请要求可以查看之前的推文：
“数学三大营”整体而言适合哪些同学？结合申请要求和题目，总结这3个项目有以下3个特征：
硬核：每个项目时间在4-6周；
沉浸：在全部都是数学家和数学爱好者的环境里面，沉浸式的学习；
难度高：数学营的题目更考察学生的数学直觉，而不是考察学生对数学概念的应用，或者是一些刷题技巧。
由此我们也可以推断出这三大数学营适合那些真心喜欢数学的硬核理工科选手：爆肝数论六七周乐在其中的选手；AMC拿奖不觉得很费力的选手。
并不适合：为了含金量、背提来硬申的选手，同学们要知道背提途径不只有夏校。
高难度数学夏令营的
文书题目该如何破解？
斯坦福SUMaC数学夏校文书题目（中文版）：
1、请列出您参加过的课外数学活动（如数学俱乐部和数学夏令营）。如果没有，请填写 "不适用"。
2、请列出最近两个学年（包括本学年/学期）所修读的所有数学课程，以及您所获得的成绩。
3、如果您在过去两学年参加过以下任何数学竞赛，请提供日期、分数和/或排名：AMC12、AIME、USAJMO、USAMO 或同等国际赛事。
4、请列出您在即将到来的暑期申请的所有其他暑期项目。(可选）（100 字）
5、描述你是什么样的学生？你有哪些值得骄傲的优点？例如：好奇心、课堂参与度或奉献精神。在数学学习中，你是如何促使自己成长的？包括学术经历中的具体实例。(最多 300 字）
6、描述一次你在课外有意义地参与数学学习的难忘经历。(最多 200 字）
7、未来五到十年，你的个人目标是什么？你希望对社区或整个社会产生什么影响？(最多 200 字）
前四道题全部都是在问同学们的数学经历。关于你参加过什么比赛？你有没有上过夏校？你上的课都是什么样子？如果同学还只是处于数学比较基础的入门状态，这几道题是没有机会去写比较丰富的经验或者经历的。所以这部分的话同学们如何回答即可。
后面三道题是比较符合斯坦福大学对于学生的精神面貌或者领导力有一定要求的一个反应。学校想要了解学生对自己的看法是什么样子？之前学习数学有没有难忘的经历？以及学生的个人目标和野心是什么样的？这是学校了解学生性格，或者学生是否和学校的学生团体气质相符的一种方式，也是斯坦福大学非常重视人文、重视合作的一种体现。
Promys数学夏令营文书题目（中文版）：
告诉我们你的其他数学经历。例如，你是否做过一个特别的数学项目，参加过数学竞赛，或参加过数学俱乐部或数学圈？
Promys的文书题目相对来说就比较简单直接。纯粹是想问你的数学经历，如果同学们做过比较独特的数学项目，上过比较高端数学课程，或者有着跟普通高中生不太一样的数学经历都可以写到这一部分。
Ross数学营文书题目（中文版）：
数学的哪些方面吸引了你的兴趣和注意力？你对数学感兴趣是为了数学本身吗？是为了获得解决难题的快感？还是因为数学在其他领域的重要应用？除了数学，你是否还有其他强烈的学术兴趣？例如，你是否在潜心研究物理？或者经济学？您是否认真研究中国文学、古生物学或现代舞？你希望通过参加这个具有挑战性的暑期项目获得什么？你喜欢如何打发时间？你有哪些课外爱好或兴趣？
这道题比较有意思，基本上把同学们跟数学可能有相关的点都问到了，尤其是想知道你对数学的兴趣是数学本身还是为了应用？如果你是纯粹研究理论，你需要挖的非常深。就有点像你去解决一个可能对现实完全没有影响的领域。如果你喜欢数学是因为可以被应用，数学可以在工程、经济、金融等方面达成很多应用目标。最终还是想了解你对数学的喜爱源于哪里？老师个人认为学校会喜欢对数学本身更感兴趣这个答案。
同时学校还想了解同学对数学的兴趣是专一的？还是和其他的爱好并行不悖的？学校通过这个题目剖析学生内心，了解学生是带着怎样的目的或目标来到这个夏令营。通过这些了解更好的协调每个小组里的每个人，以及在前期更好的筛选录取者是否是真正的数学爱好者。
如果高难度数学营不适合我，
还有哪些高含金量夏季项目可以申请？
我们都知道三大数学营往年的录取人数是非常少的，如果同学们没有申请上，或者是觉得高难度数学营并不那么适合自己，那还可以怎样证明自己理工科的学术能力呢？
给同学们一些核心思路：
首先不需要每位同学都能破解数学世界金字塔的难题。
高中生能上高阶课程，作为入门或者基础，申请美国其他夏校，比如斯坦福大学夏季课程、JHU/哥大/哈佛..各种大学的夏季课程，取得A的成绩，在招生官眼里也是一个很令人惊叹的事情了。这种适合拔尖但不顶尖的同学，如果你的数学你觉得above average，但又不是天才的那种程度的话，上一个数学夏校可以作为自己能力的一个证明。
其次同学们可以参加一些跟数学相关，或者需要运用数学的科研项目。
例如：Pioneer/iGEM/HiMCM/付费科研项目等。这些项目最终都出产一份paper，或者是完成一篇科研论文等，这都是同学们自己能力外化展现出来的机会。另外这些项目都需要参与的同学有一定的协作能力，团队合作意识，所以就适合有组织能力、技能组合多样、会“搞事”的同学。
最后一个思路，如果同学不愿意花费过多的费用去参与这些项目或科研，可以通过校内的时间，通过学校这个平台，来提高自己的数学能力。例如在学校内组织一些数学活动，当数学社社长、数学类教辅组织负责人等。这种就适合认真负责、愿意下功夫服务社群、有领导力的学生。
理工科专业同学该如何打出差异化，
翠录前30？
我们都知道理工科申请相对是比较常规的，大家都打差不多的比赛，做类似的活动，这样就比较容易出现同质化。那怎样才能在申请的时候证明自己不仅能力强并且很特别呢？
老师给同学们总结出来的方法就是：
理工科如何翠录前30甚至大藤，首先地基要稳，硬实力要强（GPA、奖项、AP等标化）。地基稳住之后，怎么不像常规理工科，就怎么来。
但是！地基还不稳的时候，全力补充基本条件，别浪费时间“整花活”。例如：校内成绩数学还没补到A，托福还没刷到105，就开始挤出宝贵时间参加人文写作竞赛，试图打“差异化”。这样其实是在浪费自己的时间。分享两个之前老师亲手带出的案例。
翠录案例1（为保护隐私有一定改编）
学生A斯坦福录取
11门AP 5，SAT1540
HMMT+AIME多项数学大奖
活动：校内修宪、非洲商业课程
文书：对于进化、宇宙起源、哲学的妙思，对于家庭责任的认识
翠录案例2（为保护隐私有一定改编）
学生B加州伯克利录取
AL全A，雅思7.5, SAT未交
BPHO铜，加拿大CCC化学竞赛前10，BAAO天文铜奖
活动：城中村流动人口关怀，气象站实习，艺术科普插画作者，TEDX演讲人
文书：如何通过甜品促进学生对于天文学的认识+高尔基文学改编
这两位同学的案例都验证了一条：不要忽视校内活动的重要性！“领导力”“团队意识”等美本考察的重点品质，往往都在校内活动进行体现。
例如：参与社团、建立社团、领导社团、拓展社团等。另外团队竞赛也是一个很好的锻炼合作意识的机会。但要注意甄别竞赛是否和自己的专业方向搭配，不需要“什么都掺一脚”，可能会起到反效果。
总结
最后我们进行一个整体的总结：三大数学营不是理工科申请的终点，仅仅是开始。即使不适合自己、或是申请没有通过也没有关系，重要的是申请任务的【轻重缓急】，如何在有限的时间内打好手里的牌。切勿好高骛远，眼高手低，扎实走好每一步才是申请的王道！祝大家申请一切顺利！
写在最后
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