AP冲刺备考!AP英语语言/写作考试中3篇Essay“踩分点”如何精准找到?|AP历年范文集免费下载领取!

Hihi，大家好，我是Leah，曾在线下AP English Language and Composition考试中获得了5分。距离AP大考还有不到五个月的时间，我想给大家分享一些在准备3篇Essay时个人认为比较实用、且容易上手的备考方法~

In General

AP英语语言以5分率低，判分“玄学”，难以突击而出名，但究其考纲，我认为它考察的技能非常有助于适应美本通识教育中的英语写作课程，同时其备考难度也决定了这门AP的高含金量。

AP英语语言能在很多大学换取对应必修课程的学分，并且这门考试对于23/24届申请文社科的同学们来说可以突显你的专长。STEM选手获得这门考试的高分也将在申请中一定程度上告诉面试官你是一个全面发展的学生，让你在申请池中脱颖而出，让大学看见你在多个学术领域发展的可能性。

AP Lang考试分为客观题MCQ与FRQ两个部分。今天我主要介绍并分析FRQ写作策略，具体3篇essay的考试内容如下（摘自College Board）：

Q1为综合性写作，需要考生在六个source中（包括图表，新闻，社论/专题写作选段等）采取evidence，论证自己的分论点。

Q2是分析一篇非小说文本的写作方法及作者如何运用这些手法完成写作本文的目的。

Q3是议论文写作，考生基于一个单独给定的prompt展开议论。
下面我将对三道题目逐一分析。

Q1 Synthesis: 把论据和论点融为一体是关键。

Q1比较像research essay，考察同学们在大段文字中提炼重点信息来支撑论点的能力。写作时比较常见的一个问题（我自己踩过的坑）就是关于thesis的叙述。由于thesis占每道FRQ判分标准中宝贵的一分（满分6分），而且只需要一个句子就能拿到这一分，所以对同学们来说至关重要，可不能踩了college board判分要求的雷点。

区别于托福写作，AP Lang中的thesis要达到的要求更为严苛。通常来说，一个好的thesis要做到可辨、揭示文章结构两点。尤其当题目出现”discuss the role of… in the society” or “to what extent…” 等，我们的thesis不能是简单的yes or no，而是要充分明确自己在此社会问题上的立场，并把接下来多个分论点的内容作提示。

具体优秀/反面thesis 的例子可在Course and Exam Description中附表scoring guidelines P128页找到。这里展示一个官方给出的优秀thesis的例子，题目为讨论图书馆在当今社会的作用：

要注意的是，在文章中摘取source的个数有规定下限，而这个下限是不包括你在Introduction/Conclusion中采用的source内容的。也就是说，你的主题段中必须提及到三个source（及以上）的内容，并做好in-text citation。

Q2 Rhetorical Analysis: 美史，女权，瓦尔登湖…文章看得云里雾里还能拿高分？

不同于其他评析作品的考试（如SAT），AP Lang要求考生全面分析写作手法的同时深刻理解作者的立场。这样看来，平常有阅读名著的习惯、或熟悉美国历史上出名人物的同学可能对Q2比较容易上手。在了解作者的生平背景之后，理解其一篇文章的目的便也迎刃而解。

但对于还剩五个月就要考试的大家，持续以阅读作为唯一备考方式不是上策。个人认为精确拿分的关键在于你对Course and Exam Description中附表scoring guidelines的理解 (p131-134)。如让很多考生头疼的sophistication分，赋分介绍中详细给出的三个可以实施的踩分点：

做到在文章的情境下阐述作者不同写作手法的相关性/重要性；

解释文章复杂性对达到作者目的的作用；

拥有在自己作答时明确的写作风格。

除了翻来覆去分析这些容易获取的资料之外，我们还要做到熟练掌握文章分析角度（diction, syntax, SOAPS…）只有全面掌握所有的角度以及它们经常出现的作用，面对考场上的那篇文章才能从容不迫。写作时要做到每一个论点有明确的原文支撑，并学会在论点与Evidence之间加入自己的commentary联系两者，对原文作进一步的分析。

考场上的Q2类型千变万化，少不了出现一些偏意识流、中心不明确、句子结构和词汇很难懂的文章。如果同学们第一遍通读全文发现自己云里雾里，我非常感同身受。但通过不断试错和与其他同学沟通后，我发现，这道考题不要求考生完整、准确抓住作者中心思想，而是更注重考生如何用充分的论证证明自己的论点。

因此，不管是看到梭罗瓦尔登湖的选段，还是充满了倒装和感叹词的演讲稿，同学们也千万不要如临大敌，心里发慌，要把自己的注意力转移到自己已经熟练掌握的技能和文章中能清晰理解的部分，扬长避短，完成作答。

Q3 Argument Essay: 无懈可击的论点却想不出Evidence支撑？

在一开始接触AP Lang时，可能最容易上手的就是FRQ的第三题。在只限定了一个主题的前提下，这篇Argumentative essay给了考生非常大的空间自由发挥。但对我来说，在逐步掌握了Q1和Q2的答题要点后，因为自己缺少论证思路的锻炼，没有了那么多文章资料限制的Q3反而变得棘手了起来。

通过自己的试错经历，为了攻克这些问题，我认为扩充并整理自己的素材集是非常重要的一步。这里我推荐油管博主Ms. Peer Editor 介绍的Info Bank来整理不同种类的素材（同样适用于其他议论性文章、辩论、college面试等）。

一个适用于AP Lang考试Info Bank可选择包含的Topics及Description：

-Books (Mostly fiction): Summary/Key Points, Themes, Symbols, Literary Devices, Structure

-Current Events: Summary/Key Points, impacts, process of events

-Science & Technology: Summary/ Key Points

-Influential Figures: contributions and biography

-Historical Events: impacts/significance, process of events

-Personal Experience

……

（按照个人优先性从上至下排列）

?例：Influential Figures: Arthur Kleinman: American psychiatrist

Treatment needs enthusiasm and care

“He gave them as sensitive an interview, including empathic suggestions for rehabilitation, family counseling, and social work assistance.”

对于一个非历史/政治/社科 in general专业的学生，我并没有太多相关的知识储备，所以在准备素材时，我倾向于收集时事以及科学技术发展的信息，这也侧面表明了这道FRQ对学生能力考察的灵活性。大家可以选择自己喜欢的几个学科领域，整理自己的好点子和想法。

不断扩充、熟悉自己的素材，是我认为在AP Lang FRQ3 中制胜的关键。一个足够清晰且扣题的例子，将对你主体段中不同的分论点进行有力支撑。而不同种类evidence的多样性也将为全文润色。

图为考前我自己整理的Info Bank部分内容

Info bank作为一个应试方法，我们在处理每个evidence的过程中，要把侧重点放在“这个例子的xx方面可以支撑我这个段落的xx论点”。因此，我们对历年FRQ3的prompt要有一定的了解。尽管college board出题近年来变化莫测，但也不乏有些年份的题目出现部分重叠的情况。因此，剖析历年FRQ3的出题方向与整理、改进info bank同步进行是我认为取胜FRQ第三题比较高效的方式。

如何高效利用范文？

整个备考期间，我阅读分析的范文均来自College Board官网发布的历年范文集。每个sample response的第一篇为分数最高、内容最完整，建议同学们在练习时只分析这些范文。

历年真题及范文回答可以在college board官网找到：
https://apcentral.collegeboard.org/courses/ap-english-language-and-composition/exam/past-exam-questions

注：大部分范文（除2020年AP网考之外）都是PDF扫描件，建议大家在看题目前先扫一眼字体是否清晰可辨（某些范文的字体真的蛮难看懂的lol）

那么，如何最大化范文带给我们的收获呢？我建议同学们回归一个很经典的方法，就是在阅读每篇范文前设定一个自己想要在这篇文章中获得的答案，给自己在读范文时立一个目标。比如“如何把论点和论据紧密关联起来？”“Q1的论据除了直接摘抄还有什么更好的方式写进自己的文章？”“段与段之间如何连接？”“Q2作者的这个写作手法我先前注意到了么？”…带着目的看范文往往能收获更多。