2023年10月14日-15日，College Board在同济大学举办了AP Workshop教师培训会。TestDaily也组织老师们参加到本次会议和培训中，力求为大家带来第一手会议资讯。
在会议结束后的时间里，老师们对本次培训会收获到的内容进行丰富的教学讨论，并将近日的思考和沉淀汇总成文章分享给大家，还没有看过的小伙伴看这里：
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AP微积分FRQ如何评卷？听听阅卷人怎么说｜TD AP Workshop教研心得
在本次AP物理C力学&电磁的科目培训中，培训专家主要从以下几个方面对教师们进行了介绍：
本次AP物理C力学&电磁学培训会的会场主讲人是Oather Strawderman，他从2012年起担任了11年AP物理考试的阅卷人并作为负责人。在这两天的培训中，Oather老师一方面传授了诸多教学方法和心得，还分享了对许多不同类型题目的评分标准的详细解读，直接解决最核心问题：如何在考试中多拿分、会做的不丢分。
今天TD的老师们就根据Oather老师分享的信息，整理出关于AP物理C考试的10条忠告，帮助同学们调整考试策略、理解评分标准，特别是在考试中避免因为不知道规则、掉以轻心而丢分，尽可能抱走5分回家～
首先先打消大家的一个顾虑：物理C的5分率一直远高于其它科目，CB是否会为了控制5分率而设定更高分数线、增加考试难度？
答案是否定的。Oather老师强调，AP考试不是一个norm-referenced exam而是一个criterion-referenced exam。前者是根据考试的结果按照一定比例/分布曲线打分，比如：我们希望有10%的人拿A，那就统计得分，把前10%的人里的最低分设为A档分数线，就刚好有10%的人拿A。
而后者是先根据一个与本次考试结果无关的标准确定分数线，比如这张卷子70分就应该算A，那不论有多少人最后拿了70分及以上，不论是10%的人还是90%的人，都会给他们A。AP考试就是这种。
分数线是由三个因素决定的，包括：
1、大学生做这套题的结果；
2、往年考生成绩和未来在大学物理课程中的表现的关联性，简单说就是AP成绩高的学生理应在大学物理课的成绩也高；
3、大学教师对AP题目的直接评判，比如有些题就会被判定为拿5分的学生能做对、拿4分做不对的，专门区分5分的。
以上三个依据综合考虑，经过复杂的调研和讨论，最终确定每年的分数线。
最重要的是，Oather老师表示CB是希望每年考试的难度相对稳定、统一的，并不会有意地调高或降低难度。因此相比于分析变化规律，不如统计平均更有意义。
在培训会提供的8套往年真题中，平均5分划线在55/90，也就是61%的正确率；而电磁是50/90，即正确率55%，所以TD老师们一般建议同学们以模考拿到70%为目标，就有极大希望拿5分了，无需因为不能拿到80%、90%的分数就感到十分焦虑。
话虽如此，但如何才能尽可能拿到高分呢？TD的老师们整理了Oather老师的10条考试忠告：
1. 练习规范地画受力分析图。
受力分析图是很多力学FRQ的第一小问，在电磁学考试中也偶尔出现。里面有非常多的门道，许多同学并不是因为想的不对，单纯是因为不规范而丢分。
比如：箭头要从代表物体的圆点向外指而不能指向圆点；同方向的力不能重合着画而要分开一定距离平行地画；不可以画力分解后的分量；每个力都要用正确的符号标注，每个力都有多种可接受的符号，但也有绝对不可接受的，比如重力绝不可以用单独一个g或G表示，特别是中国学生有爱用G表示重力的习惯；如果提供了格子需要表示出力之间的大小关系，箭头要顶在格子上；等等……
在TD的物理课上，老师们不仅遇到受力分析题会逐一反复强调规范和易错点，哪怕是在并非作为考点的地方，每次也会按照考试要求画图给同学示范，潜移默化地让同学养成规范画图的习惯。
2. Calculate/Derive题第一行总是写原始公式然后逐步变形和代数
有的同学总是爱直接第一行就用数值计算，或者写移项、变形后的公式，但我们总会反复提醒强调要大家先写原始公式、写公式表上有的公式。
比如能量守恒第一行要先写Ui+Ki=Uf+Kf，再代入每个能量的具体表达式比如图片，再变形整理，最后代入数值、求得结果。第一行的原始公式是占1分的！
举个极端的例子，TD的老师们仔细研究过每年的Sample Responses和Scoring Commentary，注意到2022年的力学FRQ的平衡问题直接写“向左的力等于向右的力”是会丢掉1分的！
应该先写原始牛顿第二定律∑F=ma，再写左右的力相减等于0，然后才能写向左的力等于向右的力。虽然Oather老师也私下吐槽了去年的这个评分标准（毕竟不是每年都卡这么细的，标准每年不完全一样），但保险起见还是会建议同学们永远都多写一步，保证拿全分。
3. Explain/Justify的题目不可以只有符号表达式。
这类题目的目的是考验大家用语言描述物理规律解释物理现象的能力，所以记住：写句子！用词语！不要公式！不要数字！Oather老师特意说明了如果在回答段落中偶尔夹杂着一点符号是没关系的，但如果只有符号是绝对不给分的。
一直以来TD的老师们在遇到文字描述题时都会帮大家拆分采分点、梳理答题步骤，突出同学们书写要紧扣的关键词，并带大家仔细研读回答范例，关注其中的格式规范。
比如下面这张截图就是在TD2024年新增的《FRQ专项训练》课堂中，老师带大家学习一道电磁FRQ题关于楞次定律的Justification题的回答。
4. 每一个最终数值计算结果都要带单位。
不写单位到底扣不扣分，扣多少分？
官方回答是：在整个Section 2的三道FRQ一共45分中，最多会有一个地方因为单位扣1分。这1分会出现在哪一道FRQ中——不一定！
也就是说有一个同学可能在某道大题中所有7、8个答案都没写单位，但侥幸没有扣分因为本题没有分配这个采分点；但另一位同学不小心在另一题的某一小问中没写单位，就被扣分了。
因此保险起见，建议大家养成好习惯：每一个最终数值计算结果都要带单位。但是中间计算过程可以省略单位，老师保证不扣分！而对老师来说，则建议即使中间过程也带全单位，给学生优秀的示范。
除此之外，还有很多跟考试过程中答题策略有关的忠告。
5. 选择题可以连蒙带猜，但FRQ不可以写两个答案。
选择题因为选错了不会倒扣分，所以实在不会随便选一个还有20%概率得分，不要空着不答。但是FRQ有的同学会试图通过写两种方法两种答案甚至更多，期待其中一个碰巧对了而拿到分。
阅卷人Oather已明确表示：这种情况会挑选得分最少的答案来给分！所以多写答案除了浪费时间外没有正向收益，不要这样做了！
6. 实验题无需用线性回归，用了反而有风险。
有同学带着高级的计算器，习惯于用linear regression功能直接得到斜率。但如果这样做，阅卷人就会仔细核对每一个数字，万一你输入数据有误或者抄写结果有误就会丢分。
但如果你用的是从最佳拟合线上取两点算∆y/∆x的方法，数值结果反而不重要了，只要方法对就有分！实验中数据分析这道题的采分点除了斜率计算，还有推导斜率和其它物理量关系的表达式、用斜率计算待求物理量。
这些在TD的AP备考计划正课中，老师有专门的实验FRQ专题课为大家详细讲解，力求让大家在实验这种高度模板化的题目中不丢分。
7. 注意时间，每个Section“三等分”把握考试节奏。
首先可以放心，在考场中一定会有实体的钟表让大家看时间。那么无论是MCQ还是FRQ，都可以把时间分成三份。
Section 1一共45分钟做35道题，所以建议大家做完第12题和第24题检查一下时间，比较合理的节奏是分别对应15分钟和30分钟左右。
而Section 2一共45分钟做3道大题，所以自然每一道大题也应该花15分钟左右的时间。
8. 熟悉公式表，考试时用尺子做书签。
从学习课程的第一天起，就应该把考纲和试卷上都有的三页公式表打印出来，一边学习一边熟悉公式表中有哪些公式、没有的公式如何用有的公式去推导。这样知道万一真的在考场上忘了某个公式，可以迅速定位在公式表中，节约时间。
Oather老师提供了一个小窍门，可以在考试时把尺子插在试卷中间公式表那一页当作书签，方便快速翻阅。当然如果想稳拿5分，还是要多背公式、背更多公式。
为此TD教研组的老师们推出了《AP物理C公式导图》，包含比官方公式表更全面、更细致的公式梳理和使用建议，一表在手、5分我有！需要的同学可以添加TD小马甲免费领取～
9. FRQ题用签字笔，不要的答案直接划掉。
有同学习惯用铅笔答题，遇到错误用橡皮擦出。这样一方面擦出后还是会留下印子，导致新写的答案看不清，另一方面甚至有可能因为力气过大把纸擦破，影响背面的答案。老师建议大家都用签字笔答题，如果不想要了，直接一根大长线划掉就好。这样最大的好处是看得清楚并且节约时间。
10. 英文拼写和语法不重要，只要能让阅卷人看到物理的采分点。
阅卷人不会因为拼写和语法问题扣分，阅卷人真正在意的只是你懂不懂物理，所以只需要正确地呈现物理方面要求的采分点即可。但要知道，阅卷人一般只有不到30秒的时间判完一整道FRQ大题15个采分点，所以清晰、易读是最关键的。虽然拼写和语法错太多也会影响阅读，但可能更重要的是书写字体是否好看呢～
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