托福阅读从18分到28分？成功助力首考101分！| 托福一对一提分案例分享

TD一对一托福学员L同学托福阅读从18分到28分首考101分！阶段目标一次达成！沾一波喜气啦！

根据和督导老师课前信息的对接包括和L同学同学在课堂上的交流，我发现L同学几乎对托福阅读的题型考点没有任何概念，因此在首次课上我先用几分钟的时间简短概述了一下阅读的重难点内容，并在课前测试题目的讲解过程中简单梳理了一下良好的阅读和做题习惯，开始逐步给学生灌输系统的做题思路。

首次课结束后我判断L同学在以下几个方面存在问题：

1. 没有系统接触过语法知识，对于句子结构的认识不清，需要从句型句式开始讲解
2. 对于托福阅读的不同题型和相对应的解题方法没有系统的理解，需要对每个题型进行逐步讲解
3. 不能从宏观层面把握文章的逻辑和行文结构，不能做到抓大放小

在后续的课程中，我首先从语法的角度讲解了长难句的结构，在一系列基础语法铺垫完成后进行句子简化题专项练习的讲解，同时详细展开了如何从句型句式结构而不是翻译的角度快速准确的找到正确答案的方法。L同学虽然课上比较沉默不爱发言，但是理解问题的思维非常的敏锐和清晰，无论是反向排除错误选项还是正向指出句子的主干信息和逻辑关系，L同学都能在我纠正和指出问题后快速举一反一，因此课堂效率非常高。

后续课程中L同学上课也逐渐积极了起来，一方面课堂发言更加主动，对于做题中不确定的题目和潜在的思路误区都能积极主动提出；另一方面L同学课下作业的完成度非常高，不仅单词能做到每日积极打卡背诵，对于阅读每一项作业也从不拖沓。我也在每节课上都不吝赞美，尽可能发现学生的每一个细小的进步，尽可能的激励他们学习的动力和鼓舞他们的斗志。

在课程的后半段内容中，我发现L同学总是对当下新学的题型方法掌握的很好，但是当我询问之前讲过的题型时就稍显生疏，所以在套题的完成过程中会出现个别题型集中出错的情况；其次是对于文章段落分析过程中L同学的概括能力并不是很强，虽然对于长难句的语法和翻译有了很大的进步，但是对于文章主旨的判断并不是非常的准确。

基于以上两个问题，首先我会强调和点拨各题型的核心考点，并在每道错题讲解前让L同学自己回顾相应题型的解题方法，以此反复巩固和夯实；其次，在分析文章的过程中我除了告诉L同学主旨句常见位置之外，我还会让L同学指出总-分，概括-具体，观点-细节，时间顺序，转折并列等等常见行文逻辑，不是简单的告诉他死记硬背结构，而是让学生在做题过程中自己体会和分类，从而对文章的行文脉络有了更好的理解。

最后L同学不仅在题型方法上掌握牢靠，阅读和做题过程中也养成了好的习惯，最终实现了阅读28分的好成绩！