我是江苏昆山一所十二年一贯制双语学校9年级的潘同学，突然有一天想到未来一两年择校、参加夏校等可能会用到语言成绩，考雅思迫不及待提上我的日程。
正好23年12月中下旬，学校有两周的假期，就决定正式报名考一下来评估自己目前的水平。说干就干，报名雅思和TD考前冲分集训一气呵成。结识TD，是因为学校学姐在这里学AP效果不错向我们推荐，关注后发现这个机构除了AP，也有其它国际课程体系、竞赛和托雅的培训。
顺便说一下，因为从幼儿园大班就开始在这所双语学校英文底子还不错，所以考前给自己的目标是争取7分，考完第三天出分真是太意外了：8分（听力9、阅读7.5、写作6.5、口语8）。
备考周期和历程
从报名到考试，我给自己预留了10天的时间。事后来看，备考时间实在是留少了，很多可以做精的地方，因为时间太紧，只能粗略过掉。好在有TD考前冲分集训的5套全真模考题目，10天时间里，我一天做题，一天根据TD录播课和助教老师的批改复盘这套题，同时调整策略做下一套题，再复盘、调整策略、做题，把每一次模考都当做正式考试，以此往复。在这里要特别感谢班班Shannon，不仅回复及时、态度好，而且思路非常清晰，是联系我和助教的桥梁，也是我备考10天的定海神针。
听力竟然满分
尽管平日洗澡时有泛听英文频道的习惯，做第一二套模考试题时，听力还是让我措手不及。比如稍一走神就听丢、听电话号码和邮编“耳忙手乱”、拼写格式也不清楚。复盘时根据录播老师的讲解，我了解了听力题目类型和对应的策略。
比如，要抓紧一切时间看题、抓关键词、预判答案，带着这些去顺藤摸瓜听就不容易跟丢，注意否定和转折，排除干扰项。再比如，选择和填空一般不做笔记直接做，匹配题可以选做笔记，根据笔记进行匹配。针对听电话号码和邮编，我进行了专门练习，考试时边听边先写在草稿纸上，再照着敲到电脑上，防止直接填的话一个字母或者数字敲错键打乱整个节奏。
拼写格式TD的课程中也讲得很清楚。我做的另外一件事情是对这五套模考复盘时做听力精听，确保听懂每一个细节。以上这些加考场上运气加成，听力最高成绩出现在实考中?
阅读，练习太少，下次最有可能提分
对于大多数中国同学来说，阅读都是高于口语，我却正好相反。做阅读的方式方法和策略其实TD都讲到了，总结原因，应该还是练习得太少。记得做第一套阅读时，读得很仔细，代价就是三篇阅读里最难的第三篇只剩下10分钟，草草结束。第二套吸取第一套的教训，很快去读，又读得太粗了，题目考细节根本没读到，再重读一遍更加浪费时间。
后来用TD录播课的方法，先读首段和尾段加上每个中间段的第一句，对文章有个大体了解，之后去看题目，然后带着题目，回到文章里对应位置精读找答案。做题时先做简单的填空、判断、选择，再做比较难的匹配、小标题题目。这样做简单题的过程中，对文章越来越了解，再做难题时就相对简单了。平时做题时计时找节奏，每篇分配多长时间基本要固定下来。阅读需要长时间积累，离申请大学还有三年时间，后面我的想法是细水长流，隔天做一篇阅读，争取下次在这门拿高分。
写作，最需要单项辅导的一门
本次考试的单科最低分写作6.5跟我最终目标7还差0.5分。备考之前，因为学校英文写作课程和雅思大作文的写作方式比较接近，小作文更加令我一头雾水。且小作文有柱状图(bar chart)、折线图(linechart)、饼图(pie chart) 、表格(table)、流程图(diagram)、地图(map)，种类繁多，数据多样。不得不说TD模考试题比较用心，五套题包括五种不同小作文类型。
一开始写时只是单纯的罗列数据，不能把数据有逻辑地整合表达，自己都觉得乱。听了老师的讲解，我了解到：
1、小作文只需要写客观数据，不能有个人观点；
2、先写总体情况，再挑重点数据、按照一定顺序运用对比等方法写细节情况；
3、用合适的连接词，比如however、On the contrary起承转合；
4、词汇多样性，比如表达上升、下降的词汇有很多，不能全篇挑着一个用，词汇多样让读者读上去不那么无聊……
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大作文重审题，我一般读题三遍揣摩题意确保不跑题。开头段hook+立场；主体段四段式或五段式，用解释、说理、例证充分展开；结尾段用和开头段意思相同、不一样的表达重申自己立场。
正式考试时小作文我考的是比较拿手的流程图，大作文是个人信息提供给组织利大还是弊大。自我感觉写的还可以，没到7分自己分析可能是表达不够简洁、语言的难度不够、同义替换能力不足缺乏词汇多样性。想改善这些，我认为要多下笔写不同的主题找专业老师批改的同时，多读并拆解分析好的范文，多积累词汇词组，在作文结构稳定的基础上让内容出彩。
口语，最大的意外
考完自己估分时口语估7，大胆一点估7.5，没想到出分是8。平日里我一直有开口的习惯，小时候读绘本、长大了背单词，都会朗读出声。我觉得朗读一方面可以让书面形态变为语音形态，潜移默化提高听力，更可以锻练口腔肌肉，提高口语。还是因为备考时间短，我没有办法仔细打磨口语话题，只是疏理了一遍题库，在脑子里过了一遍中文思路。在过思路的过程中，我全部用和我相关的真实事件。
因为我觉得这样一来很容易展开，二来考官追问也还有细节可以补充，三是可以用真实打动人。在心理上我决定把口语考试当成和一个熟悉的老师聊天，有一种松驰感。关于每个部分的时长，TD助教都给了建议，包括一些明显的时态问题给了纠正。我个人认为口语中的语法问题要纠正，但是要优先保证流利度的前提下改善语法。
如果能力达不到兼得，优先保证流利度。P1部分正常会问你是学生还是工作了、你的家乡在哪儿、你居住在哪儿这种问题，可以提前准备好。P2、P3是关于游戏的，我从小最喜欢和朋友玩的游戏是鬼抓人，我们平地抓，爬滑梯抓……它带给我非常多快乐，于是就跟考官分享了这个游戏和朋友间的快乐。考官一开始“扑克牌脸”（没有表情），聊到最后他笑了，我也轻松愉快地离开了考场。
写在最后
回顾这些年的英文学习和这次雅思考试，我想跟学弟妹、学长姐说：
1.雅思是一场英文能力的考试，能力是锦上添花的锦，考试技巧是添上去的花。能力叠加技巧自然最优解，没有能力光有技巧显然不会高分。技巧可以速成，能力需要日积月累。所以大家要多利用碎片时间听英文音频、做阅读、背单词……雅思的听说读写不是孤立的，每一门都可以或多或少促进其它三门。
2.每一次模考都当做一次正式考试，让自己的节奏和考试节奏合拍。复盘时再去精读精听精练。这样可以最大程度保证实考时正常或者超常发挥。
3.除非英文特别好，还是要自己决定在哪个节点、哪个科目找老师指导。毕竟语言备考之路很枯燥，英文不太好的同学也不太容易找到备考方向，有人助力一下事半功倍，节省下来时间可以做其它事情。但是找老师与否，都需要自己的努力备考，老师起到的作用是指方向、布置任务、给反馈
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