从提出问题到挖掘研究：我的John Locke备赛之路

大家好，我是Leo，目前在位于深圳的瑞得福学校就读高三。

对于我们学生而言，升学背景能够很大程度上影响到我们能上到的学校。于是我决定参加John Locke Essay Competition，这是一项在国际上广受认可的比赛。在一开始，我选择这个比赛的初衷仅仅是为了让我的申请准备变得更加充分。

可当我完成了我的Essay之后，我意识到了参加这个活动的益处： 这是一次很宝贵的，能让你提前体验到大学水平的论文写作的机会，很开心最后也收获了不错的结果。可以这么说，如果你能把这个写好，你已经比其他的同学领先了一大步。

在当时决定参加John Locke比赛的时候，我和其他同学一样，完全不知道该如何完成一篇科研型论文。因此，我决定请教TD的老师们。他们在这个领域有丰富的经验，我相信可以从他们那里获得宝贵的指导。正是这份求知的渴望和对新领域的探索欲望驱使我迈出了这一步。

准备

第一步是寻找题目，三个题目看似很简单，但其实暗藏着很多分析题目的角度。通过指导老师的解析，我一步步的找到了最适合我的题目，即分析为何超过半数的受访者在一份美国调研中认为自己比中位数（50%）的人更有吸引力的原因。这是一个很有意思的话题，而且与我们的生活息息相关。

跟着指导老师的引导，我们开始了寻找灵感和头脑风暴的过程。在这个过程中，我意识到提出一系列问题是个关键的起点。社交媒体如何影响我们的自我认知，是不是有可能从遗传学的角度考虑，以及我们的身体是如何影响我们的判断的…… 我用思维导图记录了每个可能的角度为我的写作提供了丰富的素材。

除此之外，把论文的结构确认下来也是非常重要的。比如有多少个主题点你想要去阐释，你又要如何去确保你的论文的逻辑性，因为你需要让读者，即考官，能清晰，不需要思考的的理解你的逻辑链。

事后证明，尽管这两个步骤耗费了不少时间，这为我的论文打下了深厚的基础，使我在真正开始写的时候下笔如有神。真的非常非常感谢我的指导老师！如果没有她的话，我绝对不会去这么做。

研究和写作过程

研究和写作并非一帆风顺，我在这个过程中遇到了不少挑战。在思维导图的指导下，我查看了ProQuest数据库中的数百篇相关文章和期刊，试图找到对我的论文有益的材料。最终，我决定将文章的内容简化为两个因素：内在因素（Intrinsic）和外在因素(Extrinsic)。

这两个点能够较好的独立，不会让你写着写着发现有重复的内容。在内在因素方面，我深入探讨了个体的自我保护机制，以及在比较中产生的优越感或劣势感。而在外在因素方面，我聚焦于偏见（Bias），解释了人们在实现“理性思考”时所面临的现实挑战。

我将个体的自我保护作为主要陈述：当我们发现别人在某方面比我们表现更好时，我们通常会感到自卑。相反，我们也可能通过看不起他人，觉得他们在某方面不如我们，从而提高自己的自尊心。这种行为是为了保护我们的自尊心，确保我们不会觉得自己不够好。

而在外在因素部分，我选择了偏见作为主要陈述。个体始终努力实现“理性思考”，但在现实中实现这一点并不容易。例如，有时候我们可能会过高估计别人的表现，这被称为错误的一致性效应。还有一种理论是多元无知理论，它表明美国的社会氛围可能会影响我们的态度，使我们更倾向于展示积极的特质，即使我们内心可能感受到一些消极情绪。

在每个观点中，我们可以通过引用一些实际例子或研究来证明我们的看法。这可以包括在社交媒体上看到的例子，或者我们生活中的亲身经历，让读者们更容易理解为什么我们会有这样的自我保护行为和对他人的评价。

在向指导老师请教的过程中，我得到了许多宝贵的建议和指导。通过ProQuest数据库，我深入阅读了大量相关文章，试图挖掘更深层次的见解。老师们不仅在理论知识上给予了我深入浅出的解释，还在研究方法和写作技巧上进行了耐心的指导。他们鼓励我勇敢地探索新领域，相信自己的潜力，这让我倍感温暖和支持。

参加John Locke比赛不仅是为了丰富我的竞赛背景，更是为了挑战自己，拓展学科领域，为未来的发展打下更为坚实的基础。这次经历让我明白，迈出舒适区，探索未知领域，是实现个人成长的关键一步。我对于写科研性文章的经验有了更深层次的理解，也更有信心迎接未来的学术挑战。这是一段富有意义的旅程，也是我成长路上不可或缺的一篇篇章。希望同学们有可能的话都参与进来哦！