AP考试举办方College Board对AP历史类科目的考试大纲做出了调整，AP世界历史、AP欧洲历史和AP美国历史在2024年5月的考试都将按照新大纲出题，TD也特别邀请了专业授课老师对新大纲调整作出分析和解释。
总的看来，本次考纲修订对于有学习意向的和正在学习AP历史类课程的学生来说是重大的利好消息！！
主要变化概述
变化概述
CB官方对于AP本次历史类学科考纲的更新主要是以下两个方面：修订DBQ和LEQ的一般评分标准、修订考试大纲样题中DBQ和LEQ的评分准则。由于三门AP历史类科目的DBQ和LEQ评分标准是一致的，因此本文将放在一起解读。
具体表现为：
· 写作题DBQ和LEQ的例证解析部分引用材料数量减少
· 写作题DBQ和LEQ的分析归纳部分的评分标准优化
· 写作题DBQ和LEQ的官方例题解析的变化
1、例证解析部分评分标准调整
?主要变化：
相比过去的考试来说，两类大题中每个段落需要引用材料的数目都减少了，对于备考AP历史类科目的同学来说，备考难度明显降低。
?TD解读：
改革前，DBQ需要学生使用题目给到的7篇文献中的6篇来进行写作，还需要对6篇文献中的3篇进行精读。LEQ部分官方则是没有明确而是需要学生用尽可能多的例证来支持自己的写作。
现在重新修订的新版评分规则下，DBQ写作得分所需要的文献数量从6篇降至4篇，文献精读数量从3篇减少至2篇。LEQ对于写作需要的例证数量做了明确，需要不少于2个与题目相关的例子来佐证你的观点。
✨更新后：
（DBQ新版评分标准）
（LEQ新版评分标准）
2、分析归纳部分评分标准调整
?主要变化：
与过去考纲相比，在分析归纳部分的评分标准中使用的语句更加的清晰和便于理解，并且添加了新的得分点。
?TD解读：
在DBQ关于引用材料证据和分析归纳的部分中，过去的评分标准描述比较概括。
例如在调整前的考纲中有要求考生能从多角度去分析题目，但是在评分标准中使用的语句理解起来相对麻烦：“Explaining nuance of an issue by analyzing multiple variables”， 导致部分学生并不能准确get官方想表达的含义。
而在新版评分标准中，官方对具体细则做出了更为详尽的解释， 同样的考察点在修订过后的考纲中变成了 “Explaining multiple themes or perspectives to explore complexity or nuance”，语句相比较旧版本的考纲更加的清晰和容易理解。
更重要的是，官方还添加了新的得分点！在DBQ中，能够利用全部7篇文献来佐证观点或者对至少4篇文献精读的，就可以拿到分析归纳部分的分数；在LEQ中，使用4个例证来佐证观点即可拿到分析归纳的分数。
✨更新后：
（DBQ新版评分标准）
（LEQ新版评分标准）
3、官方考纲样题解析变化
?主要变化：
官方考纲样题的DBQ和LEQ题目解析中使用的词句顺应新的评分标准发生了细微的变化。
?TD解读：
官方考纲样题解析的改动方面，其改动本质与评分标准是一致，官方在题目解析中使用的词句会为了顺应新的评分标准有细微的变化。
例如：在旧考纲的DBQ例题解析中会使用“Connects the contents of document 1 to an argument”，在新考纲中则变为“Uses evidence from the document to support an argument”
看起来有了一些变化，但其实这两句表达的是相同的意思，也就是说官方给出的例题答案与修订前的考纲中出现的是基本一致的。
TD老师有话说
同学们不必过分担忧此次历史类科目的考纲调整，本次考纲修订带来的都是对同学们相当有利的调整。
这次对写作部分的修改可以看作是一次减负，在考试时间维持不变的情况下，官方实际上是给予我们更多的写作时间的，而从例证解析部分的改动和在分析归纳部分增加新的得分点这两处， 我们可以发现官方准备进一步的降低写作部分的难度和希望提高大题的得分率的。
这一次的考纲修订也是顺应了在2024年及最近几年内历史类考试难度逐步降低的趋势的，官方仿佛在向我们说：“同学们还在等什么呢？快来报考历史类科目吧！”
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