SAT一对一提分案例:SAT从1380到1500,阅读语法进步120分!|附SAT备考资料免费下载领取!

在上课之前，老师就可以对一位同学有所了解。比如A同学，在课程开始前，督导老师反馈孩子的成绩目前阅读语法部分在610左右。据经验来看，600-650分数段的同学一般都是有相对比较夯实的基础，大部分这个分数段的同学一般都会有一个不错的托福成绩，不过还没有抓住SAT考试的方向。

A同学也是这样，我在第一次课进行诊断，该分数段的同学需要先从两方面入手，一是单词，二是文本阅读的速度。首先是单词，因为很多600+左右的同学对于单词是并不上心的，觉得自己有了托福的基础，SAT 只需要做题就可以了，不需要背诵单词。这是一个错误的思路，包括A同学在一开始也并没有时间背单词，单词是有缺口的。

二是速度，其实如果时间允许的情况，600+同学慢慢地分析文本，实际上大部分同学都是可以比较清晰地捕捉文本意思的。可在实际的考试中，尤其是harder module并不允许我们慢慢地理解信息。如何练习速度是与A同学的课堂当中，我强化的一个重点。

针对这个问题，我们做出了以下努力：

1.增加练习量，并且按照规划和考点进行练习。同学之前的练习基本上比较混乱，在接下来的练习中，将题目进行考点难度和考点类型进行区分后布置给同学去做，而不是混在一起练习。

2.A同学做题的速度不快，根本的原因在于文本理解并不到位。因此长难句的阅读非常重要。很多同学会一味追求做题，但不是很注重文本的精读。输入型的练习和输出型的练习是同等重要的。因此作业中会布置长难句的练习，并且也会让同学对错题进行文本的翻译和精读

3.针对做题速度比较慢的同学，A同学也参与了TD 点题班的课程，在课上A同学会进行题目的补充练习，在考试结束之后A同学也说点题班非常有用，因为遇到了不少原题。并且，贯穿班课和一对一的过程中，A同学非常积极提问，基本把每道题中的疑问和坑点都搞明白了，相信这也是很多卡在600多分同学最值得借鉴的一点：善于提出问题。而且A同学在提问的时候特别关注不同题型的解题技巧，而只看那一道题。

这也是高分段同学必备的技巧：善于总结。SAT机考的题目是非常多的，可以练习的题目也很多，但如果说我们只是单纯地刷题一定见效不快的。在课上我们会进行不同考点的分类学习，并且强化巩固每类题型的做题方法。

4.补充文本阅读的练习。同学们可能经常扑在题目上，觉得只要做题做多了就一定能提分，但实际上SAT阅读还是需要一定的基本功，也就是文本阅读的敏锐度和速度。因为就算我们题目平时做的不错，但是在考场上时间紧张可能容易读不进去，A同学也有同样的问题，比如小说类文本总是会有些问题，因此我也要求同学在作业中阅读小说文本的长难句和补充passage，练习文本的阅读基础。