学员基本情况
学校背景&进班基础
X同学学习机考SAT课程时是11年级（快要升12年级），读国际高中。2023年3月有参加过一次SAT考试，实考分数1360（阅读语法640，数学720）。
备考时长&最终成绩
X同学在2023年8月一共上了9个小时的机考SAT阅读一对一课程，每周会安排2-3次课，每次课程时间为1小时。结课之后同学参加了8月和10月的2次考试，第一次总分1270（阅读语法部分560分），第二次总分1410（阅读语法部分650）。
问题诊断
课前测试
X同学课前测试做的是routing module + harder module，阅读部分的错题主要集中在语境中的词义Words in Context和证据掌握Command of Evidence这两个题型。根据错题情况可以看出X同学对文章的理解还不错，文章结构与修辞目的、主旨与细节这两类重点考察对文章结构、功能、内容把握的题目正确率比较高；
但词汇方面还需要加强，做语境中的词义题会遇到选项里的单词不认识的情况，导致不能确定地选出合适选项，也会拖慢做题速度。此外，证据掌握题在数量证据、文本证据都有出现错题，并且harder module错误更多一些，和同学沟通了解情况后发现是因为测试时时间比较紧张，而证据掌握题题干较长，常常会来不及认真读完，这样一来个别会做的题目也因为时间不够而来不及做，在有时间限制的情况下发挥不出实际水平。
首次课情况
X同学的首次课程主要是讲解模考卷的错题难题，了解不同题型的做题情况以及做题时间分配情况等，以便针对重点问题来强化提高。课上发现X同学做题比较认真仔细，不太会出现粗心错误，但做题速度也有一些提高的空间，要能够在细心的同时保证所有题目都有时间完整阅读；而要加快做题速度就需要各个题型都能更快地定位到解题所需的关键信息，才能整体缩短时间，留出足够的时间来应对难度偏高的题目。
另外，词汇也要自己坚持每天完成背诵任务，并且补充积累练习题中遇到的生词，尽量避免遇到词汇题选项不认识的情况，再结合词汇题的做题方法和技巧，提高这种考察数量最多的题型的做题正确率。
解决方案/课程规划
课程内容
X同学在模考讲解之外安排了8小时的一对一课程，重点讲语境中的词义和数量证据、文本证据这几个题型，其他题型也要学习一下做题方法和技巧，提高做题效率。
课程安排上首先讲解语境中的词义题，掌握如何确定句间逻辑关系，在通过文章结构与修辞目的、主旨与细节题学习不同体裁的文章阅读时有哪些侧重点，打好基础，除了要做到“做对题目”之外，也要充分利用习题的文章来练习快速总结文章结构与信息，为之后考察的综合性相对较强的数量证据、文本证据和推断题做好准备。
在上课过程中，发现部分文本难度偏高的题目因为抓不到重点做起来会有一些困难，考虑到真实考试时遇到个别难度大的题目做题的时间也总归是有限的，有时候确实做不到彻底掌握文章，那么就需要了解如何以最快的速度找出文中最有可能是核心概念、观点的部分，并且熟悉错误选项往往会怎样设置，这样就能在有限时间内提高做对的概率。
要做到这一点，可以在平时就参照学习的关于文章核心内容特征、常见错误选项特征的总结来进行练习，做完题目之后除了核对答案还要再次仔细回顾题目文章，验证自己是否准确定位了文章重点与错误选项，若有定位出现偏差的就及时进行分析和总结，不断改进。
作业安排
课后作业主要是各类题型的分项刷题册，整理包含了官方机考四套题中的题目和可汗学院模拟题。因为官方题目的难度和风格都会和真实考试比较接近，所以考前优先练习这些题目；相应练习中出现的疑问以及一些可能忽略的重难点都会在上课时解答，确保能够清楚地解释正确选项为什么对、错误选项错在哪里，充分利用每一道习题。
同样，在做课后练习时也要留下做题痕迹，而不是仅仅写一个答案；这样在核对完答案回顾错题时就能清楚自己在哪个地方的理解有偏差，发现自己可能存在的问题并及时分析原因，做到有效做题，避免相同错误反复出现。
此外，还要坚持每天的单词打卡以及课堂与课后练习中的生词积累背诵。因为X同学每两次课之间间隔时间不长，所以词汇题的练习和积累可以分摊到几个周期进行，这样也可以持续进行各类题型的练习，保持做题的熟练度。
总结
能够有较大的分数进步，首先当然少不了同学自己上课以及课后的努力学习，课上通过例题的练习和讲解消化知识点，并且在课后不断巩固强化，认真做好复习和总结，才能真正提高——不仅仅是针对考试的，而且是在阅读思维逻辑能力上有所提高。另外，针对不同的题型和同学上课的做题情况，每次课后练习的要求也会稍有区别。在对题型及方法的熟悉和运用程度、定位题目文章重点、识别选项错误、做题速度等方面每次重点关注一个问题，先熟练掌握做题步骤，打好基础之后再去提升速度，逐步改善。
同学们备考SAT首先可以尽早开始SAT词汇的积累，重在坚持，这样每天的背诵任务不会太多，能有时间配合着记忆单词的英文释义以及用法，考前复习起来也比较从容。另外，在课堂上学习的做题方法，在课后作业中一定要练习实际运用，这样才能在遇到难题时自如使用。
在课后练习的时间安排上，建议同学们不要把所有作业集中到下一次上课前才完成，保持每一两天都做一定数量的习题，就像背单词的记忆曲线一样，持续练习更有利于加深记忆，保持熟练。此外练习完成后应该及时回顾错题并分析总结错误原因，否则可能会忘记自己当时的做题思路，没有回顾总结的话下次遇到类似问题还是可能出错；避免反复出错就需要尽快识别、解决问题，这样虽然会花更多时间进行分析总结，但学习效果会有明显提高。
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