雅思一对一提分案例：雅思口语4.5-6.5做对一件事，从谷底爬上来-附雅思真题备考资料免费下载领取！

A同学是个纯纯的E人，上课好似拥有无限的能量以及分享欲——也就是说他能够把一件事从头到尾无比细节地展现出来，一个雅思口语非常核心的技能。但是同样他也具有几乎所有雅思考生的共同问题：词汇、表达以及语法，让他在备考之路上无比艰辛。

但在我看来，他一开始展现出来的不紧不慢的性格，才可能是他之后“马落陷坑，堪堪废命”的最大隐患。这让他始终处在一个“准备了但没完全准备，大概知道怎么回答却不知道怎么回答”的冲突困境中无法自拔。

一、明确问题

1.首先我和A同学明确的是语法问题，或者说是意识问题

雅思口语其实要求的语法并不复杂，除去主谓宾的句子结构和基础时态，剩下的就是一些不定式之类的搭配，并不需要同学们堆砌诸如倒装句、强调句之类的复杂语法才能拿高分。也就是说，对于所有考生来说，“说出具有正确语法的句子”本就更由主观意识所决定，所以没有有意识地纠正自己的语言习惯是对于拿分非常不利的。

2.其次是对于“准备好了”的定义有问题

A同学看到一个part 2题目，可以想出一个大概的故事框架，但是他对于问题的准备就到此为止了，还远没有达到能够在考试中输出的地步。这并不能称为合格的准备，所以当真正要回答的时候总是欲言又止地干着急。

3.最后也是最根本的问题，就是对于准备量的错误估计

众所周知，雅思口语是一个对于提前准备非常看重的考试。一个同样水平的学生，应对同样的问题，是否提前准备过会对分数造成非常大的影响。同时，一个题季的题量还算比较有压迫力，如果不提前有计划地准备的话，肯定准备不完，导致考到生题概率提升。

A同学从第一节课到首考之间只有短短一周半。虽然塞了看似不少的五节课，但是紧凑的时间只能允许我们在课上解决表象问题——难题回答示范和简单题思考方法，而不能就存在的心态问题本身进行解决。因此也不出意外地在1.20考试中遭遇了滑铁卢。其实在考前A同学就显出了比较急躁的心态，课上焦虑地表示：“如果考到了没准备过的该怎么办呀”。结果在即使考到了P2刚刚准备过的原题的情况下，也在Part 3的不断追问下栽了跟头，最终出分很不理想。

二、解决方案

针对上述问题，我们制定了针对3.23考试的新阶段的复习计划。虽然也只有五节课，但是每周上课的频率拉长了战线，允许A同学在课余时间做更多调整与准备。课程中，除了会不断回顾重复雅思每个part的答题方法介绍，继续提供语料、攻克难题，增加A同学的主观能动性是重中之重，具体包括以下几方面：

1.认真对待每一句话，在进行观点输出的同时保证语法上的正确性

这是非常“跳出舒适圈”的练习，并且一开始A同学并不适应。因为本身口语就需求大量内容上的产出，因而几乎所有的脑力都会放在内容上。在额外增加了对语言的注意的同时，就会在一段时间内两者都做不好。A同学一开始也表现出了一定程度的抵触心态，但是当他把三单加s、will后接原型等习惯内化之后，输出一下就顺畅了很多，反而让他更敢brainstorm更多内容了，回答的丰富度进一步提升。

2.做好提前准备，争取准备完所有题库

吸取了上次失败的教训，这次A同学主动在课下，利用课上学会的展开方式进行准备，并且用自测录音的方式，不仅确保了自己真的“准备好了”，也额外大量进行了练习，并且勤快地发在群里积极寻求反馈提升。

尤其地，A同学在P2的处理上比之前更细节了，虽然故事框架内的表达还是有些问题，但是他很好地就故事本身进行了展开，增添了很多在能力范围内正确表达的细节，不再像以前一样只是知道自己“差不多”要说这么个故事了。

P3部分也是他努力的核心。之前总是认为P3太难不愿意准备，这次特别就一些难题进行了比较概括的，与话题相关的语料准备，让他能够应用在不同问题中，也收到了不错的效果。

需要承认的是，因为P3的不可预测性，A同学直到最后也没有准备完每一个题目，但是在cover过绝大部分话题之后，总可以用相关素材去灵活应对。最终在考试中，A同学只碰到了准备过的P1，在P2碰到了不那么熟悉的旧题库，不过这次有了充分的准备，自信程度远超上次，最终流畅回答，拿到了6.5的高分。

三、一些启示

究其关键，A同学最后其实还是战胜了自己的心魔：之前不愿意多准备多回答，是一定程度上认为自己的能力受限，只能说出有语法错误的只言片语，在老师面前显得有些不熟练。所以各位同学在准备的时候，无论是只说给自己听，还是有一个可以给予指导的老师，都要对考试“同仇敌忾“——在考试暴露出问题之前，就同”自己人“一起把问题解决了。这里有几种方法推荐给同学们：