学生基本情况
W同学是国际学校的学生，自身语言基础较好，托福110+，其中阅读接近满分。在报班之前参加过一次SAT考试，拿到了相当不错的成绩（1530），但是学生对自己的要求比较高，希望能够冲击1550+的超高分数。对于本来基础就不错的学生来说，想要继续提分，冲击更高的高分，难度是不小的。需要精准分析问题，并且做大量针对性的练习才可以。
在第一节课之后，我发现学生主要的问题在于对于信息和信息之间的整理和分析能力较为欠缺。
虽然W同学语言基础不错，大部分的单词和单个的句子都能搞定，但是在阅读的时候并没有有意识地去整理分析信息，而这会导致我们在读到一些关系较难，篇幅较长的文章的时候，出现信息记不住，记不全的情况，从而影响最后的做题正确率。除此之外，W同学在做题（尤其是难题的时候）欠缺一定的方法技巧，也对W同学的做题速度和正确率产生的影响。
课程安排：根据学生薄弱点，针对性设置课程
针对W同学的情况，我对课程进行了以下的规划：
1）针对难度较大的题目类型（主要是逻辑题和推断题），重点讲解这类题目要如何分析和总结文章信息，以及这些题目解题要点是什么，同时配合相关的机考难题，以及纸笔考试改编题进行强化练习。
2）对于W同学不太擅长的文学作品（诗歌和小说，尤其是小说），重点讲解这些文章的阅读重点，并配合大量难题进行强化练习。
3）通过套题模拟来查漏补缺其它的题目类型。
在逻辑题和推断题部分，我发现W同学并没有明确的做题方式，基本是靠“感觉”做题，虽然W同学凭借自己不错的语言能力，以及较好的“感觉”，能够作对一些题目，但是因为没有成形的方法，所以W同学在每次做题的时候还是会感觉心理没谱，这也是为什么W同学虽然之前有上过其他机构的一对一课程，但是依然还要来TD报班一对一，因为之前的课程并没有帮助她扎实得掌握解题方法和要点。所以在课程的前半部分，我主要对逻辑题和推断题的整体做题方法进行了讲解。
然后再从选项里面选出可以加强或者是削弱文章的选项。经过几节课的梳理和强化练习，W同学这部分的题目可以做到能够基本不出错了。另外对于W同学不太擅长的文学作品，尤其是小说这部分，在课程的中期我也安排了专门的强化练习，主要是对小说的特点进行讲解，并且训练W同学分析小说，抓小说重点的能力。
套题模考：模拟考试场景，查漏补缺
在课程的后半段，W同学进行了若干套模拟题的练习。在考前进行考试模拟是非常有必要的。模拟题的主要目的一是帮助学生查漏补缺，二是让学生熟悉考试节奏，提前进入考试状态，并且能够保持考试状态。一般如果时间充裕的话建议大家在备考的中期就可以进行一次模考，主要是对前面学习的知识点进行查漏补缺。
然后在备考的后期（一般是考前2-3周）进行2-3次左右的模考，保持考试状态。W在一开始模考的时候有些不太顺利，主要是模考的节奏掌握得不是很好，因此稍微有些影响心态。了解到这个情况之后我及时跟她进行了沟通，缓解了她的焦虑，后续的模考越来越顺利，并且在最终考试拿到了1550的超高分。
总结
对于本身就具有一定实力的学生来说，想要再进行提分会有一定的难度，所以更需要有经验的老师进行进行针对性的设置课程，才能达到事半功倍的效果。
本文作者
文末福利
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