在上篇综合写作系列文中，给大家介绍了如何预判综合写作正面型阅读与听力的对应关系（指路☞托福写作还可以“提前透题”？教你如何利用阅读三分钟预判听力【一】）；但是道理咱都懂，在考试时就是没时间把方法论套用；才分析预判完前两段阅读论点，怎么就突然间开始放听力！一切都让人猝不及防！
无论是无法完整读完reading的阅读苦手，还是困惑于到底应该如何利用reading黄金三分钟的同学，今天就为大家重磅介绍如何通过active reading和阅读笔记，高效利用三分钟阅读，快速抓取阅读重点：
什么是active reading？如何进行active reading？阅读笔记怎么记？今天就为你一一解惑。
什么是active reading
Active reading 即带着问题阅读，需要读者在文章中寻找问题答案，绝非盲目地阅读全篇文章；而这种阅读方法能够帮助考生快速定位需要找到的信息，加快阅读速度，找到重点。
而针对综合写作的reading部分，考生进行active reading去寻找的问题谜底固定：
1.首段 总结句+三个分论点的形式；
2.第二段 分论点1 + 支撑；
3.第三段 分论点2 + 支撑；
4.第四段 分论点3 + 支撑；
托福阅读首段【Introduction & Summary】
综合写作首段阅读时间需要尽可能的短，甚至可以只读最后两句；这样可以预留更多的时间放在阅读之后的三段主体段【重中之重】；
综合写作的首段起到Introduction + summary的作用，即介绍阅读的背景信息以及简要概括之后三段的总论点；因此对于第一段的处理也非常简单，只需要把阅读重点放在第一段的最后一句或是两句话里，重点去找这篇文章讨论的内容【往往是一个总结】，以及文章的态度。
比如以下是节选自TPO67的首段内容：
托福阅读段落解析：
The details of Brendan'svoyage, recorded as stories in old manuscripts, suggest to some that Brendan and his crew reached North America during their voyage, becoming the first Europeans to do so.
有关于Brendan这段航程的细节，被写成了故事记录在一些手写笔记中，而这些细节透露出Brendan和他的船队在这段旅程中到达了北美洲，是第一批的最早登陆北美洲的欧洲人。
这一句话虽然很长，但只需要找到这句话中最终得出的结论即 Brendan and his crew reached North America during their voyage
总结：Brendan以及和他一起的船员到达过北美洲。
Those who advance this theory support it with several arguments.
这个理论有几个论据作为支撑。
这句话表明之后会提出三个支持该理论的arguments。
⚠️Reading首段的最后一句话一定会表明文章对于得出结论的态度【支持还是反对】以及三个分论点的形式【problem；theory；argument；solution；strategy】，帮助考生确认之后三段需要寻找的目标。
托福阅读主体段
正如上文提到的，读者需要在剩下阅读三段主体段中找到：
1.三个分论点；
2.分论点的支撑；
阅读分论点的重要性不言而喻，听力一定会针对各个分论点进行反驳，找到阅读分论点甚至能帮助考生预判听力内容（托福写作还可以“提前透题”？教你如何利用阅读三分钟预判听力【一】 ），那么如何快速找到分论点？
大部分的情况分论点都在段落开头，因此主体段首句需要仔细阅读，在确定分论点后，剩下的段落部分可以快速通读，去寻找分论点的展开支撑是什么，快速梳理支撑逻辑；
⚠️分论点也可能会在段落中间甚至最后，如果发现主体段首句没有讲到和文章有关的内容，或者不能对结论进行支撑的话，需要继续往后找；
以TPO67为例，对于主体段，需要找能够给出支持Brendan到过欧洲的argument；
托福阅读段落解析：
Third, old markings that may have a connection to Brendan's voyage have been discovered at several locations in North America.
本段是标准的总分段落，argument就在首句：和Brendan有关的古老符号出现在了北美的不同地方；而这个证据能够证明Brendan到达过北美洲这个结论。
在确认分论点后，快速通读剩下的内容，支撑的逻辑是：
1.由于这些出现在北美的标记和一种叫做ogham的字符系统很相似；
2.而这种字符系统是在Brendan那个年代被经常使用；
因此很有可能在北美出现的这些符号正是Brendan当时留下的，那么自然也能证明Brendan到过北美洲。
⚠️ 如何判断这句话是不是分论点，需要在理解这句话的基础上，去判断ta可不可以作为一个论点来论证这篇文章的结论；
托福阅读笔记
除了利用active reading来加快阅读速度之外，考生可以利用阅读笔记：
1.辅助听力理解：听力部分快速回忆阅读内容，找到听力与阅读的对应关系，并且预判听力可能的反驳逻辑；
2.辅助听力笔记：通过记录阅读中关键信息，如果在听力中提到，可以直接对应，不需要再重复记录；
那么阅读笔记需要记录哪些内容呢？即在理解的基础上对句子进行简化，抓住最关键的不能被删减的信息，进行记录；
?首段 结论句中 who did what
示例：Brendan and his crew reached North America during their voyage.
Brendan 和其船员在航海旅程中到达了北美。
笔记：Brendan crew – reach – North America
Brendan 船员 到达 北美
?主体段 记录分论点 中的实义词【往往是名词/动词/形容词】
示例：Third, old markings that may have a connection to Brendan's voyage have been discovered at several locations in North America.
和Brendan航海旅程相关的古老标记在北美的不同地点被发现。
笔记：markings （connect Brendan） discover in N A
标记 关联 Brendan 发现 北美
?主体段 记录论据部分出现的专有名词【地名/人名/动物/植物】以及后面跟了解释的名词/动词 （很有可能会在听力中被提及）
示例：Cut into rocks, these markings consist of narrow vertical lines resembling letters of ogham, an old Irish alphabet in frequent use in Brendan's time.
这句中的ogham是陌生名词，之后跟着的an old Irish alphabet in frequent use in Brendan's time 解释 ogham就是一种在Brendan时期被广泛使用的古老爱尔兰字母系统。
隐藏彩蛋?【自带标题的reading】
有些reading也会自带小标题，如果你在考场上遇到，恭喜，分论点一定是围绕这个小标题展开，因此阅读笔记可以直接记下三个标题；
比如以下节选于TPO71的主体段：
托福段落解析：
这一段的分论点即 存在一种理论，认为赖氏龙（Lambeosaur）的肉冠【crest】是为了增强它的嗅觉【sense of smell】。
本文作者
TD福利 & 领取方式
那么以上就是综合写作有关如何进行active reading以及记录阅读笔记的全部内容，由于篇幅有限，笔者整理今天讲解的难度较高的TPO 67全篇阅读与听力讲解梳理以及范文，好学的同学们可以添加小马甲，发送暗号【TPO 67精解】，即可获得?
