托福一对一提分案例:托福听力从16提升至20分!如何短期高效提分,突破听力瓶颈?附真题资料免费领取!

G同学是在TD一对一学习的学员，在经过1个月的学习后，听力成绩从16提升至20分，成功突破了18分听力瓶颈分数。能帮助他提升到理想成绩，我也觉得非常有成就感，并且觉得在G同学的提分案例中，值得处于十几分左右分数段，但很难提升至20分左右的同学借鉴，期待有更多的同学高效提分。

第一节课针对他学习情况，我从3各方面对他的听力问题进行了拆解，主要是听不懂，记不下，做不对三个方面，逐步帮他分析了问题和相对应的解决办法：

托福听力听不懂和记不下怎么办？

1.单词和句子

?问题：

基础学科词汇虽然背过一遍，但没怎么复习过之前背诵的单词，遗忘的比较多，且听力场景学科词汇有漏洞较大；长难句理解不到位，没怎么做过精听练习。

?解决方案：

目前G同学的基础单词词汇量没有太大的问题，但需要复查漏补缺之前背过的单词；听力学科词汇漏洞较大，这部分通过TD小程序的听力场景进行听音辨意的检测；

针对长句听力的问题，我引导他通过学习句型结构、抓住句子主干意思等方法来提高听力理解能力。在课下，我强调坚持每天的精听练习，一定要有最后跟读和复述的步骤，让他记得跟读时候断句提醒自己句子结构。具体步骤如下：

【不看文本逐句听，口头简单翻译句子，找出听不懂句子】
【看文本分析听不懂原因（语音，单词，句子结构）】
【听不懂句子跟读2-3遍，长难句多次跟读】
【不看文本原英语重述】

G同学从一开始的落实不到位，到后期坚持精听，进步非常明显，一个月之后明显感觉到能听懂的内容越来越多，今后争取也不要落下精听。

2.段落方面：

?问题：

G同学的听力笔记会记较多的内容，但这些内容他们都是没有任何结构和层次的，糊在一起。所以听完整篇文章之后，对于文章的一个结构不熟悉整体的一个内容把控不够。

?解决方案：

我让G同学学会给文章分层，自己提炼出文章段落，而不是听到什么就是什么，拿来主义，不主动思考文章的结构。笔记上对应的就是用横线把段落之间隔开来，让文章结构更加清晰。

第二个就是考点的讲解，首先我让G同学明白托福不会所有犄角旮旯，细枝末节的信息都考，只会靠重要信息，也就是考点。熟练掌握考点，并且预判出题点是很重的技能也是将来学习的方向。像是态度考点，每篇文章基本上都会考到，同学们必须明确态度对象，然后听记态度方向和态度原因，这一点也是G同学之前忽略的。

在笔记方面，我指导他优先听懂、减少笔记，针对性记考点，并在第二次听时优化笔记，用红笔圈出考点，标明出题位置。这样可以帮助他更加有效地理解听力内容，减少遗漏和错误。

后续练习过程中，我也重点强调了分析分层原因，G同学也非常积极配合，通过一段时间的练习，对于不同结构文章的分层更加的清晰了。

3.文章方面：

?问题：

不太擅长考古类型的文章

?解决方案：

我们重点讲解了常见的文章套路，让学生在听的时候对文章的整体框架有一个更深层的了解，这样在听的时候可以做到胸有成竹，沉稳应对ETS的出招。同时，我们也根据G同学的薄弱科目，主要讲解了考古类的文章，加大相关题材的练习和背景知识的补充。

托福听力做不对怎么办？

?问题：

没有错题分析的习惯，不太擅长目的题

?解决方案：

在做题方面，我重点讲解错题特征，多次强调要分析错误选项特征，总结正确选项特征，不要只是做完题目就结束了，想要提高，就必须复盘错误原因。从一开始知识完成题目，到后面，G用红笔通过分析错题，他也能够逐渐发现自己的薄弱题型：目的题，并有根据课上讲的做题方法，最终得到改善。

经过半个月的刻苦学习和训练，G同学已经对自己的薄弱环节有了深刻的了解，并且在几个关键题型上的错误显著减少。

他在解题时的掌控能力也显著提升，自信心随之增长。高效的培训目标是在最短时间内达到最佳学习效果，G同学的进步正是这一理念的体现。我们期待他在未来的学习中继续保持良好态度，不断提升听力技能，努力达到听力满分的目标。希望他在追求知识的路上不断前进，实现自己的学术目标。最后，分享一张G同学庆祝成绩提升的照片，愿这份快乐能激励更多学生。