l同学是TD一对一课程的学员，上课之前的写作成绩是17分，在经过了12小时的写作学习之后，最后考了24分，让我们看看她是如何实现这么大幅度的分数提升吧！
托福写作问题诊断
在课前写作测试中，我们发现l同学面对不太熟悉的题目时，可能难以迅速形成自己的观点，并且在具体展开论述时缺乏有效的方法，导致论证内容显得较为空洞。l同学的写作往往只是在重复讨论中与自己立场相同的同学所提出的观点。
在语言表达方面，l同学的作文中存在比较多的语法错误，主要是由于词性的混淆不清造成的。尽管能够使用一些复合句式，但总体上表达方式偏向简单，词汇和句式的多样性不足，同时还有词汇搭配不当的问题，这也是这个分数段的同学普遍会存在的问题。
综合来看，l同学需要在逻辑思维方面进行更多的练习，特别是在面对不熟悉的题目时，提高构思观点和拓展论述的能力。在语言运用方面，建议l同学尝试采用更丰富多样的词汇和句式，以提升作文的整体语言水平。
l同学的备考时间比较充分，我们主要集中对托福写作的话题类型进行了思路和素材的拓展。此外，每一节课，我们都重点讲解了一种特殊的句子结构写法，从简单句的五大基本句型逐渐过渡到复杂句，比如定语从句、宾语从句等写法，以帮助提升语言表达能力。
前期课程，我们利用课前测试，分析目前文章中存在的问题，重点解决语言错误。语法是语言的规则，正确的语法使用才能确保表达的准确性，避免歧义，良好的语法使文章条理清晰，容易理解，并且保证我们可以不在语言方面失去太多分数。写完文章之后，我会让l同学自己再重新检查一遍，并自己用不同颜色的笔把语法错误标注出来并修正。
课上我会再带l同学过一遍这些错误，同时检查有没有漏掉的语法问题，在课上强化正确语法知识点；同时，在解决完作业的问题之后，课上我们也会练习写句子，这一步骤主要是用于加深前面讲过的语法知识点印象，并检查是否还存在其它未发现的语言问题。在经过了1个月左右的训练，l同学的语言较之前相比已经有了突飞猛进的进步，这也是让我很惊喜的。
在语言基本能保证准确性的前提下，课程中期主要讲解学术讨论话题如教育、社会生活、正读等话题的破题方法，并对其他重点题目进行了训练。主要教学目标是让l同学能够将讲解过的思路和素材整合运用到其他相似题目中，这样在练习其他话题或平时自学时，能够培养出这种思维方式，提高备考效率。此外，课我们还明确了议论文（AD）常见的两种文章结构的写法，先确立文章框架，确保文章整体逻辑能够正确推进。
进入到了临考试前的课程后期，我们根据话题类型的考试频率，继续深入练习了高频话题的破题思路和拓展训练。课上进行了头脑风暴，并拓展了常用素材。例如，在写到“促进关系”的时候，我们通常会从“提供机会……进行互动——深入理解”的逻辑去展开。同时，我们还巩固了在ad写作中的常用句式，如非谓语、定语从句、强调句等。虽然l同学已经能够写出复杂句，但在语言准确性和使用意识上还存在问题。在写作时间紧迫的情况下，比如只有10分钟，必须要有意识地多使用复杂句式，以提升语言的丰富性和文章的逻辑性。
以上就是帮助l同学实现了写作17-24的提升~希望更多和l同学有相似情况的同学得到借鉴。
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托福备考福利
对于工作类话题不同题目的具体解题思路，可以参照这份「AD工作类话题必备思路」，其中包含我们绝大多数工作类题目的解题思路和段落展开的方向。
