2020年AP统计学5分率高达16%！没拿到5分，一定是这3个原因在影响你的AP成绩！-AP统计学成绩解读

一周前我们发布了一篇AP心理学分数解读文章:2020 AP心理学5分率是多少？成绩有疑义，5分变2分？哪里出了问题？该怎么解决？-AP心理学分数解读，反响很不错。在评论区里面，惊现这样一条消息：

今年AP统计学的全球5分率已经从多年的13%-14%破天荒的达到了的16%的高峰，在之前CB举办的研讨会中也已经指出今年拿到3、4、5分不是一件特别困难的事情，那么为什么还是会有一些同学拿到3分以下的成绩呢？如果你也对此抱有十足的好奇心，那么就继续往下读吧！（这是一篇来得有点晚的AP统计学分数解读。）

众所周知受今年疫情的影响，AP改为线上考试，并且只以FRQ的形式考察学生的知识掌握情况，所以如果平时自认为学得不错的同学如果拿到了与自己心理预期相差较大的成绩，可以考虑一下是否有上传答案时，部分答案没有上传成功的情况，如果是的话可以给CB官方发邮件确定是否有解决办法。排除了答案上传不成功的情况，还要考虑的一种情况就是，是否是因为自己并不十分擅长FRQ题型的考察方式，才没有取得理想的成绩，下面我们就来主要分析一下：FRQ简答题到底要如何作答才能够取得理想的分数。吸取了经验教训，对于想要明年再战的同学们将会有很大帮助（因为无论明年考试形式怎么变，FRQ一定跑不了！）。

标准答案解读

我们先用一个官方给的标准答案来看看：

一个好的答案应该做到的是：当我们看到答案的时候就已经大致知道题目想问我们什么了。

1. 首先通过p-value与significant level比较看出了这是一个假设检验的问题。 2. 然后看出：题目的背景信息是想要去探究男女买同一款车的平均价钱是否不同（研究人员是在说女孩买车容易被忽悠多花钱？）。 3. 最后，整个答案的表述完整通顺，都是完整流畅的语句。（可以允许有少量语法、拼写错误，前提是不影响理解）

为什么会有这个要求呢，是因为统计学是一门特别重注考察逻辑和分析能力的学科。我们需要保证自己的答案能够做到：条理清晰、叙述严谨，用正确的统计学知识解决实际问题。所以上述三点对于考生来说是十分重要的！

AP成绩分析

今年有一个很可惜的学生，他平时的知识点掌握得非常好，但是今年的AP统计学成绩却只拿到了2分。（当然要找一个这样的例子呀，不然知识点都不会你还想去考试？？）我们分析了一下他的答案，发现他答案的问题主要有以下3点：

一、指代不明确

对于绝大多数的母语非英语的孩子们来说，用英文答大题、写文章，或者论述自己的观点最大的忌讳就是指代不明确。比如这道题：这一题是要我们应用条件概率公式来去判断两个事件是否独立。从下图答案当中你可以看到，考生已经把判定公式写出来了，按道理说这道题应该是答对了的，而且我们在国内考试中这样回答大题，老师也是会给分的。但是在国外考官眼里，只写一个independent 并不能让他知道这个independent指的是谁与谁独立（这就是指代不明确）。即使后面写了一个公式和计算结果，能够让考官猜出来是谁与谁独立。但是面对大量的答卷，考官的想法是：我才不要猜呢！（结果你们懂的）。

再比如这道题：从题目当中可以推断出，这道题考察的是让我们通过给出的一个confidence interval for mean（也有可能是proportion）去判断0是否在区间内，进而判断是否拒绝原假设H0:μ=0（也有可能是 H0:p=0）。

题目本身不难，也能看到这个同学知道解题思路是什么。可是注意看上面括号中的内容，一个真正清晰的答案不应该让人写出括号内的内容。来看一个往年类似题目的标准答案：

从答案当中我们可以清楚地看出这个针对于项目如期进行的概率（也就是总体比例）的confidence interval，这里指代非常明确，自然也没有出现上一段括号里的内容了。

二、没有in context

这个问题出现的还是相对少一些，因为老师在课上不断强调in context是一个采分点。但是同学们总会在某道题目当中“忘记”写in context。FRQ题型的出题目的就是为了要考察学生是否有足够的能力用统计学知识去解决实际问题（这句话的重点是解决实际问题，如果我们不联系实际去答题，怎么能证明你解决了实际问题呢？）。继续拿这个答案举例：因为没有in context，所以根本看不出来这个答案解决了什么实际问题。所以千万不要小瞧in context的重要性（不重要怎么会作为采分点！！）。

事实上，同学们不应该把联系实际当作一个任务，而是应该把in context 融入到每次做练习题的过程中，训练自己写出完整的答案。这样考试的时候就不会出现“忘记”in context的情况了。

三、语法错误+拼写错误

之前说到的可以允许少量的拼写和语法错误是建立在不影响理解的前提下的。

来看这个例子，非常明显的三个错误。第一个is more reason，第二个 control group variable，第三个 wether（实际应该是whether）。可以看到more reason和wether虽然出现，但是勉强可以算不影响理解。但是control group variable我们就不能知道指的到底是什么了。我们可以根据猜测得出，这个同学想说的是：plan A好的原因是因为plan A有对照组，那就不如直接说：there is a control group in plan A就足够了，不需要画蛇添足说variable。

小结

通过分析这个答案我们不难看出，这个学生对于知识点的掌握是比较熟练的。也就是说他的答案满足标准答案的第一点要求：应用对应知识点解题。主要问题集中在了没有in context（没有联系实际解决实际问题），英文表述指代不明确以及一些拼写错误。

其实老师能够理解在考试高度紧张的时候，同学们可能会出现用一个词代替一句话来答题的情况，从而忽略了答案的完整度和连贯性，但因为AP是一个国际考试，并且AP reader都是native speaker，所以对同学们的答案表述要求就会更高。俗话说知己知彼百战不殆，现在我们已经知道了撰写AP统计学FRQ答案的三个要求，在以后的练习中同学们还是要多注意，争取在考试中不会出现类似的问题。

对于AP统计学来说，我们在日常做练习题的时候也一定要注意训练自己语言的连贯性和逻辑的严谨度。其实不单单是AP统计学，对于AP的其他学科，甚至是大学中的essay、paper，它们对语言逻辑的要求都是非常高的。我们不如就从AP统计学开始，养成一个严谨的英文表述习惯，这样对于以后的大学生活也是非常有帮助的。也希望例子当中的这个同学能够总结自己在答题方式上的问题，争取明年再拿5分！其他同学（不管是否已经参加了考试）也要仔细看看自己有没有文章中说到的问题呀～