社团活动“故宫营造计划”对我申请波士顿大学有多大帮助？我的活动历程是怎样的？-我与紫禁城的故事

作者背景

我来自北京，就读首都师范大学附属中学国际部ap项目，今年12年级。（我的社团属于做调查，科普性质的，意在让更多的人了解到故宫不为人知的建造知识，并没有参加比赛）

简单介绍一下你参加的原创社团活动。

我创立了一个故宫营造社，主要研究关于故宫建造相关方面的知识。因为初中一次偶然的机会做了一个关于故宫营造的研究。通过这次经历让我彻底爱上了这个小众的研究并因此找了一些朋友去继续研究故宫营造上面的事情。在高中的时候，社团里面约有20人，包括了来自不同学校不同年级的同学，故宫的讲解员和从事古建筑模型的工作人员。期间，我作为社长带领大家在发表公众号上发布30多篇文章，包括故宫的排水系统，防火系统，故宫宫殿地位对比，养心垫的明瓦等等，并且还制作了中国古建筑最著名的一个构建——斗拱的视频。我们致力于将古建筑的建造细节，建造材料的相关历史知识讲述给更多的人。

这个活动对于你的申请有多大的影响（1-5分）？

1分仅仅参加了一下 2分有一定的收获，但是没有直接影响到自己的申请，进入了自己的activities list 3分在文书中有所提及一定程度上影响了你的选校or选专业 4分是文书中关键的一部分是自己选校or选专业时重要的影响因素 5分是文书的主要内容，或者直接左右了你的选校or选专业

5分。首先，故宫营造计划这个活动成为了我文书的内容。在文书中，我写到了做这个活动带给我思考的影响。不仅仅是说我意识到了文化的重要性以及中国古建筑的魅力所在。我描述的是在和一个内蒙古小朋友交流的时候，当我积极的跟他聊“你肯定知道故宫吧”来寻找共同话题的时候，他茫然否认的表情然我震惊。在他的世界观里，更多的还是草原文化，更熟悉的还是蒙古包或者是成吉思汗陵。这样的反差让我意识到作为一个生长在中原地区的人来说，不能忽视他们的文化。我和内蒙古小朋友分享的故事不是他们的，而是我的。由此，我的认知发生了改变：我看到的不仅仅是一个闪闪发光的权力宝座，还有包围住居民的高墙，将平行的生活、平行的一切拒之门外的故事。紫禁城只是一个世界中的一种。要了解中国，我们必须亲身体验每一个地域每一种文化。这个活动在无形中让我产生了一些思考，让我知道了多样性的重要性。因为对于多样的认可，我选择了波士顿大学作为ED。这所学校是拥有最多国际学生的大学之一，在这里可以认识到来自世界各地的同学。同时大U里的专业种类非常的丰富，学生也非常的多，这为学生提供了各种各样的机会。值得一提的是BU的hub项目：学校强制我们去学习一些除专业以外的科目从而得到艺术，思想，理性分析上等等的能力。我很认可学校给予我们的这种机会，让我们可以有机会去尝试了解不同的内容，成为一个在多方面领域擅长的人才。再者，波士顿大学在波士顿的中心，这个城市也本身是一个非常多元的大都市，地域上的特点也让我坚持了学校的选择。