“小而精”的美国文理学院，是贵族教育吗？授课方面有什么特点？-学姐给你揭秘真实的美国文理学院

提到文理学院，逃不开的一个词就是“小而精”，这个词是对文理学院的精确概括，但却并不足以让人们真正了解文理学院。在申请季，有很多同学爱上了文理学院，但父母却充满不解——大U不香吗？为啥要花这么多钱去个不知道什么玩意的学校？ 事实上不止家长，很多同学也对文理学院充满了好奇。TD采访了2位资深文理学院er们，带大家从各个角度全方面的认知文理学院。

自我介绍

Skylar，目前在Carleton College，开学大四，心理学专业和声乐表演辅修。ED2申请被defer到RD录取。雪姨，目前在里士满大学University of Richmond读大二，专业是数学经济。通过ED2申请进入UR。

想象中的文理学院VS真实的文理学院

但你爱上一所学校，它在你眼中会自带滤镜，但当滤镜被打破，你还爱它吗？今天我们就让学姐们讲讲她们的“打碎滤镜之旅”。

1、当你去到文理学院后，有哪个点和你之前的认知有很大的落差？

skylar：我曾经以为我去到一个乡村小镇在一个小学校念书的生活会是非常惬意非常悠闲的一件事情，比如周末的上午坐在街边的咖啡馆，看看书，看看风景……每天忙到连轴转的时候我才醒悟，压力在哪里都有。

我曾经以为小学校就不用抢课了，结果直到大四fall term，我才第一次全部选到想上的课。其实这些也不是特别大的落差，惊喜反而倒还是挺多的，总体上跟我来学校之前想的都差不多，也是因为之前了解得比较充分吧。

2、你同意文理学院“小而精”这种说法吗？你觉得这其中“小”和“精”对学生来说意味着什么？有什么直接影响？你有从中直接受益吗？

skylar：我认同这个说法。“小”意味着课堂小，生活环境小，你和周围的人有更多的互动，和教授的交流机会特别多，和教授单独聊天一两个小时都是很常见的事情。同时日常生活的圈子也小，但未必所有人都觉得这是一件好事，不过我挺喜欢小圈子的生活，尤其是在压力大的时候可以少想很多事情，也很容易交到几个真朋友。 “精”意味着很多事情相对而言质量会比较高，尤其是教学质量。因为课堂小，教授上课更加能关注到每一个学生，很多intro课也不过三十多人，上课就很容易被教授cue到。

所有的课都是教授本尊来上，不存在助教带课质量下降的风险。此外，如果你很想学某些东西，但学校并没有这门课，你也可以去问教授能不能带你做independent study，教授愿意的话，相当于直接享受一对一的授课。我过去和一位历史教授一对一上了两个学期的意大利语（后来就跟他带的项目去意大利学了一学期历史），下学期又要和一位心理教授一对一研究童年创伤对大脑的影响啦。此外，文理学院很多教授都会有自己的研究项目，因为没有研究生跟着他们做，他们就直接从本科生里招。文理学院的学生从大一大二就开始跟着教授做科研的非常常见，有些大一点的实验室可能会招10个人左右，也有些科研项目是一对一给教授当助理的。 这些工作都是让本科生从头开始学习做科研的机会，教授们也非常愿意给过去没有经验但充满热情的学生一些机会。

雪姨：我完全同意 “小而精” 这种说法。学校规模小，课堂小，也就意味着更多的教学资源分配到每个人身上。我上学期上的一节日语课只有三个学生，而老师就有两个。我们三个每节课轮流很大问题，一学期下来明显感觉学到了很多东西。另外，如果想要申请助教机会，study abroad机会等都相对容易，和熟悉的教授更是可以经常一起聊天。

3、有一种说法是“文理学院是有钱人去的，不需要考虑就业问题，只要接受贵族教育”，你认可吗？

skylar：每个学校都有那么些有钱但无所事事的人存在，他们也许不需要考虑就业，但他们很大程度上也没有在真正接受教育，这和学校类型依然没有关系。文理学院的博雅教育早就不是“贵族教育”了，博雅教育的精髓在于塑造一个完整的人，在知识的广度和深度上都有所发展的学生，同时拥有跨领域的快速学习能力。文理学院里的同学其实也都很愁工作的事情，整体感觉上找工作没有那么积极我认为有两个原因：第一是文理学院的学生人数远少于大U的人生，第二是文理学院里很大一部分学生都打算要拿到硕士和博士学位，尤其对于科学、社科、文科、理论方向的同学来说，本科阶段找工作并不是很必要。 雪姨：哈哈哈哈离谱！就拿我来说吧。我住在一个教育资源匮乏的三线小城，爸妈也是普通的工薪阶层。家里既然举全家之力让我读文理学院我当然也得好好努力好好找工作呀～再加上身边的同学们都很低调，很仔细地规划未来，每天也是“蓬头垢面”地在图书馆肝到半夜学习找实习，完全没这一说。