2020年10月北美「SAT真题和答案解析」新鲜出炉，免费下载领取！

近期，TD SAT教研组对2020年10月北美的SAT真题进行了解析编写，现在无条件分享给各位同学。如果你未来还要参加SAT考试，相信这份解析会对你非常有价值。同时我们准备好了2020年10月北美SAT精校版的真题，免费领取，方式见文末。

2020年10月SAT考试 TD教师点评

SAT阅读点评 – 熊老师

2020年10月SAT北美卷使用了2019年6月多套卷中的一套，代码是NAPD304。这套卷子和最近几次考试的卷子一样，没有在市面上流传，可以视为新卷。阅读部分整体难度大。一开始的小说、伟大文献和自然科学双篇难度还中规中矩；第四篇社会科学文章出了一道形式新颖的题，要求找出作者论证弱点，有一定难度；等到第五篇自然科学文章霸气登场，难度指数就爆表了，文章表达隐晦语言难、实验设计复杂、抽象概念多、图表和文章难对应、出题形式也难。最后导致这次的阅读部分出现了久违的容错率（错1题不扣分，依然满分）。从2016难3月份新SAT考试执行以来，阅读有过容错率的是2017年5月北美、2018年5月北美和2016年4月加州卷。目前看来，出现容错率的暂时都是北美的试卷。

Passage 1 小说

节选自当代美国畅销书作家Meg Wolitzer的《贤妻》（The Wife），2003年出版，2017年改编成同名电影）。

节选部分是作者自己还是一个女大学生时，有一天一个Professor给她布置了一个写作的作业。她在图书馆看到一些尘封已久的1920年代的书，对写作的意义产生了怀疑，怕自己写的东西也会没人看。她觉得自己没有什么独特体验，只是和父母去过欧洲旅游，躲在旅游大巴的车窗后看外国风景。到女子学校上学也没有任何的突破，处于一种被保护的状态。然后她还是决定根据自己仅有的真实经验写，就写大学生的生活，写了校园里常闻到的香奈儿等三种牌子的香水，还有几百个女学生一起大合唱。写好了她去找Professor，已经有另外一个女同学在教授办公室里，她听到里面的说笑有点不高兴，等女同学出来后才进去。然后教授看了，说她写了一个wonderful story。 整体来说，这一次的小说不难。因为是当代作品，所以语言没有难度，情节也简单，没有复杂的人物关系。实际考到了pin、confine、frivolity等几个单词。

Passage 2 伟大文献

John Hossack出生在苏格兰，后来移民到美国芝加哥，是一个成功的商人，同时也是一个废奴主义者。他在1859年从官方手里救下了一个根据《逃奴缉拿法》应该抓捕交回给原奴隶主的奴隶，因此被判有罪，罚款100美元，坐牢10天。这一次节选的是Hossack在法庭上做的演说。全文大意如下： “检方说我是一个移民，受到美国法律的保护，应该对美国心存感激，最不应该违反法律的就是我这种人。（考试节选删除了这一段，但为了便于大家更好地理解原文逻辑，TD SAT教研组补上了这个开头） 但是我不能加入那些制定《逃奴缉拿法》这种邪恶法律的人一起压迫黑人。我确实是外国人。来自苏格兰，苏格兰山路崎岖不平，但是苏格兰从来没有奴隶制这样不公平的制度。我来美国后为芝加哥的建设做了自己的贡献，美国的发展和福祉与我利益攸关。我热爱美国的自由，今天却因为违反一个邪恶的法律被审判。我刚来美国时因为民主党的名字好听就加入了民主党，但是后来发现美国的各大政党居然比赛着看谁弯腰弯得更低去讨好南方的奴隶制。我离开苏格兰，就是因为苏格兰的那种由少数精英统治国家的制度，没想到现在美国的情况比苏格兰还要差。我不为自己是一个废奴主义者而道歉。《逃奴缉拿法》在字面上和精神上都违反了美国宪法，那些出卖美国宪法的人才是叛徒。我相信那些写下神圣的话语的国父不是想建立一个践踏人的自由权利的政府”。 [caption id="attachment_29564" align="aligncenter" width="415"]

John Hossack夫妇和他们的11个子女[/caption] 虽然是19世纪的文章，但因为作者是一个商人，不是一个文人，所以语言难度不高，出的题目也主要是细节题，题目题干、正确答案和文章内容的对应比较明显。《逃奴缉拿法》是美国历史上一部著名的恶法，被称为美国内战的导火索，是伟大文献的一个热点话题。这次考了，以后可能还会考到。

Passage 3 自然科学双篇

双篇的主题是cloudseeding（人工降雨、人工降雪）。这里补充一点背景知识，碘化银（silver iodide）可以让低温水蒸汽凝结、结晶成雪花，雪花重量足够，就会落下。这就是进行人工降雪的原理。从1940年代，无论是军用还是民用，都经常用飞机往云朵中放含有碘化银的霰弹，进行人工降雪。但是这种做法到底是不是真有作用，是不是因为人的操作让天降了雪，还是人的操作根本没有用，人们居然一直不太确定。 Passage 1是讲以色列一所大学的Alpert教授等人查看了过去五十年关于人工降雨（雪）的研究数据，其中重点看了以色列北部一个地方的研究；使用了一个综合的降水数据库，比较了参与实验区域实在施人工降雨操作和不实施人工降雨操作两种不同时间区间的统计数据，也比较了实验区域周边区域（不参加实验的区域，从来不实施人工降雨操作）的统计数据。 Alpert教授得出的结论是诸多研究中的降雨增加现象可能是因为（自然的）天气的变化造成的，而不是人为的人工降雨造成的。即人工降雨可能根本没什么用。 Passage 2是讲另外有些科学家花很多钱花六年时间在怀俄明州搞了一个名叫WWMPP的大型试验，得出结论：根据地面上的高精度测雪量的仪器（gauge）采集的数据表明，人工降雪确实把降雪量提高了5%到15%。但文章又补充说了，研究人员得出这个结论，是把一些碘化银放错了地方或碘化银没放够的实验数据都排除了的，所以从统计学来看，结果并不是有效的（比如如果排除的实验太多的话）。 两篇文章所介绍的研究项目使用的研究方法不同：Passage 1是利用已有数据，Passage 2是自己去做新的实验。研究结论也有区别：Passage 1的结论是，人工降雨其实没有效果，有些研究中出现的降雨增多的现象其实是自然的天气变化造成的（第25行到第29行）；Passage 2的结论是，无法按给出完全确定的结论，但是在某些情况下，人工降雨基本上还是有点效果的（第45行到第48行）。 [caption id="attachment_29565" align="aligncenter" width="415"]

从飞机机翼向云朵中发射碘化银实施人工降雪[/caption]

Passage 4 社会科学

美国的投票站都是临时的，有的设在教堂，有的设在学校，有的设在消防站，有的设在公园，还有的设在社区。科学家们通过做实验发现，仅仅是在不同种类的投票站投票，就会影响选民的投票结果。其中影响比较明显的投票地点，是教堂和学校。比如，如果投票站设在某个学校，在这个投票站投票的人就可能会看到一些triggers（影响人行为的因素），比如课桌、黑板、供学生用的储物柜等，就会联想到自己也在上学的小孩，也就更容易给提议向商家征收更多所得税用于给教育提供经费的法律提案投赞成票。如果投票站设在某个教堂，教堂里有很多宗教图像，这些也是triggers，在这个投票站投票的人看到这些triggers就可能会联想到宗教教规，也就更容易对一些持保守主义立场的法律提案（必如禁止同性恋婚姻的法律提案）投票。在全州范围的投票中，（不同投票地点造成的）一万张选票数量变动似乎确实并不算多。（这里“不同投票地点造成的一万张选票数量变动”指文章第49行到第52行提到的实验结果。）但是如果是遇到两位候选人双方差距很小的投票，一万张选票就足以影响结果了。比如2000年的总统大选，布什和戈尔的得票差距（还不只是全州，而是全国的差距）也只有1000票。由此可见，在某些情况下，1000票都足以影响选举结果，不用说一万票了。

第36题题干中出现的deeply invested in sth这个idiom是比较难的，这个idiom的意思是“投入了大量时间和精力，非常关心某事”（to have given a lot of time and effort to something and care about it very much）。 第39题的出题形式比较新颖，是要求学生找出作者论证的弱点，有一定难度。 第41题考实验设计，同时需要考生认识第54行的control是什么意思。这里的control是一个不及物动词，意思是“在实验或研究中设置对照组；在做实验或得出实验结论时，将可能影响实验结果的某个其他外部因素纳入考虑” （to incorporate controls in an experiment or study；take into account an extraneous factor that might affect the results of an experiment)，一般和介词for连用。

Passage 5 自然科学

讲在bahamas群岛上五百多个岛上，有orb spider（圆蛛、编网蜘蛛）和lizard两种动物，从1980年代开始，已经有人做了观测。但是观测自然的研究方法没有办法排除干扰因素，人工实验可以弥补这种缺点。新的实验找了9个岛，分为三组，每组3个岛。第一组不封闭（蜥蜴自由进出），第二组封闭+有蜥蜴，第三组封闭+无蜥蜴。过18个月后看蜘蛛种类数量。实验表明，orb spider和lizard两种动物生活在一起，会导致orb spider数量的骤减。这有两方面的原因，一是因为有很多蜘蛛吃的东西，蜥蜴也吃，两者的diet重合（lizard and spider diets overlapped substantially）；另一个原因是蜥蜴会吃蜘蛛。也就是说，蜥蜴和蜘蛛之间有两重关系，一是competition for food，一是predation。 [caption id="attachment_29567" align="aligncenter" width="269"]

圆蛛（orb spider）[/caption] 本来大家一般觉得动物主题的文章没有天文学、地质等主题的文章难。但这篇文章包含诸多难点，很多美国学生也叫苦不迭，相当多考生反映完全没有看懂。究其原因，可能是因为这篇文章不是职业科普作家写的，而是做文章中的这项研究的科学家本人写的，所以语言不够通俗易懂，保留了较多术语，对一些抽象概念没有解释得特别清楚。第4行“threshold island area”在文章中是“最低面积”的意思。第7行“order of magnitude”是“数量级”的意思。第62行到第67行文章最后一自然段的意思也不好理解，“有蜥蜴，蜘蛛种类数量就少，为什么会这样呢？一是因为蜥蜴会吃蜘蛛，再有一个原因，就是有些蜘蛛吃的东西，蜥蜴也吃。蜥蜴会跟蜘蛛抢东西吃。本来因为蜥蜴体型大，蜘蛛体型小，大家的expectations是蜘蛛吃的东西应该跟蜥蜴吃的东西不太一样，蜘蛛应该是吃些小一点的动物，蜥蜴应该是吃些大一点的动物。但是实际上，他们的食谱有重叠，有蛮多动物是蜘蛛也吃，蜥蜴也吃。 [caption id="attachment_29559" align="aligncenter" width="205"]

蜥蜴会吃蜘蛛[/caption] 第52题D选项中的sample size难以准确理解。这个选项的意思是研究蜘蛛的食物时，要抓比如几百只蜘蛛，看它们肚子里有哪些食物，各占多少百分比；抓比如几百只蜥蜴，看它们肚子里有哪些食物，各占多少百分比。D选项的意思是，做研究时，抓了300只蜥蜴，却只抓了100只蜘蛛。第43题、第46题再次考了第四篇文章的第41题考的control for……，“在做验证某一因素是否起作用的实验时要设置对照组、考虑其他因素、排除其他因素”。第49题问“下列哪种情况为真时，可以支持或增强某某论证”。这是一种在GMAT考试中常见、在SAT考试中不常见的“增强/削弱论证”题，结合文章考逻辑思维，难度较大。文章带图表，读图题选项也长，容易混淆，图文也难对应。

SAT语法点评-Ada老师

文法本次考试整体难度适中，但是有个别难题，其中合并句子题出现了新的问法，直接默认了所有合并句子题题干一致而直接跳过不看题干的同学，可能会掉进CB这次设置的坑里哦~

第一篇：乐器的修理

全文说乐器是需要保养的，人们需要专业的乐器修理师，既要懂机械，也要懂音乐。成为乐器修理师是需要大量投入的，要学很多东西，虽然每个人都专业于某一两样乐器，但是对各种各样的乐器也要有一个全面的了解。这样的人在很多领域都是需要的，他们对音乐家和听众来说都是非常重要的。

第二篇：音乐风格

讲有一种混搭风格的音乐形式，从别的版权音乐中copy一些东西出来，拼凑出一种新的形式，这样可能影响到原作品的版权问题，所以值得思考。但是文章一番讨论之后得出的结论是法律应当鼓励，而不是禁止，这种创新的形式。

第三篇：名声的激励作用

人们以前觉得要鼓励大家去做某种好事，要么通过金钱激励，要么通过惩罚，但是后来研究者发现，其实reputation的激励作用更好。但reputation的激励作用这取决于一个人的参与行为能在多大可能性上被注意到。

黑暗中的光合作用

虽然人们早就知道植物会吸收二氧化碳，但是知道20世纪40年代人们才知道植物是如何通过光合作用使用二氧化碳的。帮助人们做到这一点的一个关键的实验技术叫做carbon labeling，是利用了碳的一种同位素“碳14”做到的。人们最后发现植物在光合作用发生的时候并不必然需要当下的光，而是可以利用之前储存起来的光能进行光合作用。本套语法题绝大多数的考点都是常规考点，但是出现了一种合并句子题的新型考法，不光要求大家以最简洁最正确的方式去合并句子，还要求合并出来的具体能够体现题干要求的某个特定的意思。这样的题目之前都没有出现过，之前的合并句子题的题干几乎都是一模一样的，如果这次同学们在做题时下意识的觉得就是之前的普通的合并句子题，忽略了题目的特殊要求，那么就有可能做错。但即使是这种新颖的考法，也没有偏离我们之前教授大家的解题思路，即合并句子题需要满足“逻辑意思正确，语法正确，简洁”三大要求，只不过这一次需要满足的不是原文的本来意思，而是题干要求的特定意思。

SAT数学-边梓茜老师

本次SAT考试，知识的分配比例与其他考试一样，线性方程依然是考试的重心，而考试的难点依然更多地在part 3 部分比如解一元二次方程，或者是解非线性方程组。 Part 1 部分的知识考查并不算难，像一次方程求解，一次方程组的解的个数，或者是解释一次方程的含义，这类题目在考试中始终不算难点，谨慎避坑即可。 Part 2 部分关于统计数据的考查，像中位数，平均数的知识，每次考试都不会缺席。同时像是二次函数根的问题，缺席了几次考试后又出现了，所以知识需要做到不重不漏。 Part 3 部分的非线性方程组的求解，二次函数的求解，在计算方面都具备一些计算要求。 Part 4 的三角形部分，虽然考试频率并不高，但是每次出现都算是试卷上比较难的题目，本次考试的三角函数的题目也是稍微具有难度的。