Hello!TD的小伙伴们，大家好！我是首考和托福分手的大二学生，我在TD的陪伴下进行了两周的口语一对一学习，由原先老师估分为22至24分，进步到最后实考成绩为25分。总分106，就这样很幸运地分手托福啦！话不多说，附上我的分数截图。 在托福备考上，我可以说是非常幸运的，TD给了我很多资料，让我在自己备考托福的过程中有了很科学的参考，而口语这一科遇到困难的时候，TD又通过一对一课程很快地帮我达到了理想分数。 或许有很多同学都像我一样，口语上总会有“大脑空白”或者“答题不完整”的情况，希望通过我对学习过程的记录，给小伙伴们一些备战托福口语的参考。

来TD上课吧

由于疫情，我一直在家自己备考托福首考，口语方面自己心中对独立口语一直不满意，总是说不满40秒左右，而且经常会大脑空白想不到能说的观点。在TASK2,3,4方面，我自己不断练习如何快速记笔记，然后不停练习如何连贯，有逻辑地回答问题，但这三题我经常也是说不完，在规定时间里不能回答完整。 终于在首考前两周，我和父母商量，决定找TD 的老师，请老师一对一辅导我，冲刺一下首考，希望口语不要拖我的后腿。跟小马甲聊过之后，觉得没什么可犹豫的，就很快定下来课程的事情。

体验课干货满满

在第一次体验课中，TD的一对一口语老师给我了非常多的干货，虽然我对四道口语题的要求再熟悉不过了，但是老师对四道口语题的深刻分析是我在独立备考的过程中完全没有注意到的，如第一题最好把开头的I think，改为更书面的表达I consent with the idea that/I strongly oppose to the idea...等等。 对于后面三道综合题，我的口语老师让我当场做题，当场回答，目的是在毫无准备的情况下尽可能了解我完整的答题状态。她指出我在TASK2-4中的问题并且给我提出了建议：
TASK2中简单句太多，显得逻辑不清晰，并建议我把相同意思的单词，和词组合并成长句，但也不是句子越复杂越好。 TASK3中我对reading中的定义句总结有问题，总是缺一点内容，老师就带着我分析，梳理句子之间的关系，我也明白了TASK3中的定义句需要自己的理解和整合能力。定义句抓准了，也会对后面的听力有很大的帮助，这样听听力时会更有针对性，也更好得高分。 TASK4 中，其实没什么特别的技巧了，就是考听力，如果前面的三个题目都能很好的掌握所需的技巧，那么TASK4就不会是很大的困难了。
在体验课中，我真的学到了很多，所以决定再上三次课（每次两小时）。

正式课针对性提升

后面三次课，每次老师都要求我完成一个年份的独立题思路构思，打在文档里，在下一次课的时候一题一题和我一起分析。前两节课我觉得压力挺大的，因为我之前练习的独立题不多，甚至有点畏惧，所以在做19年真题梳理时，我绞尽脑汁，但最后一个晚上也没写出几道题，并且观点大都比较和别人雷同，没什么新颖的地方，或者说是角度单一。 第二节课上，老师鼓励我多思考，她也分享她的思路，帮助我打开思路，从更多的角度来分析一道题。每一道题老师都能进行很深入地分析，跳出常人的思路，并告诉我对一道题可以分别从支持和反对两个角度去想，这样思路就非常发散，帮助思维提升。 每一次课的前一个半小时都是花在独立题上，这样的时间量和训练量帮我在首考托福中获得了很好的表现，因为当时在回答时，我非常自信，语调抑扬顿挫，观点清晰，内容充实。

考前焦虑

因为我个人原因和学校安排，在考前一周我基本没练习口语，学校事情全部排满，一天下来人非常疲惫，没有精力练习了，其实考试前还挺担心，觉得自己没在考试前再加强练习一下，所以可能导致后面实考时，后三道口语题都没说完，对我的口语分数也是很大影响。 所以建议在考前一周，大家尽量减少干扰，多花点时间再练习一下口语题，保持一个很积极的备考状态，对考试有稳定心态的作用，更能帮助你在考试中有很好的发挥，前提是你之前的训练也要到位哦。

出分了

最后也要感谢我在TD的督导六六老师，在我出分前几天，我给她发了消息，说我很担心会考不好，因为考前一周都没练习口语，并且考试时三道题都没说完整，对口语分数没什么信心了，六六老师在收到我的消息后立马安慰我，说没准出分有惊喜，没想到功夫不负有心人，我的口语分数还不算差，而且也突破了很多人说的24分口语瓶颈分数。谢谢TD！

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